Ramowy rozkład dnia

      • RAMOWY ROZKŁAD DNIA W PRZEDSZKOLU

        Godziny pracy przedszkola: 6:30–16:00

         

        Godziny

         

        Rodzaj aktywności

         

        6:30 – 8:00

        Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne i podejmowane z inicjatywy dzieci. Indywidualne i zespołowe zabawy konstrukcyjne, tematyczne, manipulacyjne, badawcze i twórcze. Rozmowy z nauczycielem i rówieśnikami. Obserwacja potrzeb, zainteresowań i możliwości dzieci.

         

        8:00–8:45

        Zabawy i aktywności integrujące grupę. Rozmowy, zabawy muzyczno-ruchowe, rytmiczne, językowe, rozwijające komunikację, relacje społeczne i orientację                          w czasie. Planowanie wspólnych działań i ustalanie zadań na dany dzień. Ćwiczenia poranne.

         

        8.45:9:30

        Przygotowanie do śniadania i śniadanie. Czynności higieniczne i samoobsługowe. Nakrywanie do stołu, spożywanie posiłku, porządkowanie miejsca po posiłku. Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych, zasad kulturalnego zachowania się przy stole oraz samodzielności.

         

        9:30 – 10:00

         

         

         

         

         

         

        Aktywność edukacyjna dzieci – poznawanie przez działanie i doświadczenie. Realizacja treści podstawy programowej poprzez zabawy badawcze, obserwacje, doświadczenia i eksperymenty, aktywność matematyczną, językową, przyrodniczą, ruchową, artystyczną i konstrukcyjną. Realizacja projektów edukacyjnych                          – formułowanie pytań i problemów, poszukiwanie rozwiązań, praca indywidualna                       i zespołowa, dokumentowanie oraz prezentowanie efektów działań.

         

        10:00 – 10:10

         

        Zabawa ruchowa

         

        10:10 – 10:40

         

         

         

         

         

         

        Aktywność edukacyjna dzieci – poznawanie przez działanie i doświadczenie. Realizacja treści podstawy programowej poprzez zabawy badawcze, obserwacje, doświadczenia i eksperymenty, aktywność matematyczną, językową, przyrodniczą, ruchową, artystyczną i konstrukcyjną. Realizacja projektów edukacyjnych                          – formułowanie pytań i problemów, poszukiwanie rozwiązań, praca indywidualna                       i zespołowa, dokumentowanie oraz prezentowanie efektów działań.

         

        10:40 – 11:00

        Zabawa swobodna w strefach aktywności  – np. zabawy teatralne, konstrukcyjne, matematyczne, przyrodnicze, czytelnicze, sensoryczne, tematyczne.

         

        11: 00 – 11:55

        Pobyt na świeżym powietrzu. Spacery, obserwacje przyrodnicze, zabawy ruchowe i sportowe, zabawy swobodne, działania badawcze i terenowe. Wykorzystywanie naturalnego środowiska jako przestrzeni do poznawania i doświadczania.

         

        11:55 – 12:30

        Przygotowanie do obiadu i obiad. Czynności higieniczne i samoobsługowe. Wdrażanie do samodzielności, odpowiedzialności za własne zdrowie i właściwe nawyki żywieniowe.

         

        12:30 – 13:00

        Odpoczynek i wyciszenie. Słuchanie muzyki, literatury dziecięcej, relaksacja, ćwiczenia oddechowe, zabawy wyciszające. Spokojne zabawy, aktywności indywidualne, konstrukcyjne, plastyczne, czytelnicze lub badawcze.

         

        13:00 – 13:30

        Zupa, podwieczorek - Czynności samoobsługowe i higieniczne. Kształtowanie zasad kulturalnego spożywania posiłków i samodzielności.

         

        13:30 – 16:00

        Aktywność popołudniowa. Zabawy swobodne i aktywności zgodne                                             z zainteresowaniami dzieci. Działania konstrukcyjne, plastyczne, muzyczne                              i badawcze, indywidualna praca z dzieckiem, czytanie książek, zabawy na świeżym powietrzu, obserwacje przyrodnicze, podsumowanie dnia, porządkowanie Sali.

        Zabawa swobodna w strefach aktywności  – np. zabawy teatralne, konstrukcyjne, matematyczne, przyrodnicze, czytelnicze, sensoryczne, tematyczne.