Aktualności

          • Biedronki 23 marca poniedziałek

          • 23.03.2020r.

            6 – latki Grupa Biedronki


                        W marcu zaczęła się wiosna, rośliny budzą się do życia, czego potrzebują? Czy człowiek mógłby żyć bez wody?

                        Dzieci z grupy Biedronki - spróbujcie odpowiedzieć rodzicom na pytania: Do czego jest potrzebna woda?, Jaka jest woda?, Jakie zwierzęta żyją w wodzie?, Co tonie w wodzie?, Gdzie jest woda?, Dlaczego pada deszcz?,  Co pływa w wodzie?, Co rozpuszcza się w wodzie?, Czy każdą wodę można pić?

                        Poproście rodziców o zapisanie Waszych wypowiedzi wokół narysowanej przez Was              i pokolorowanej kropli wody.


            Rozwiążcie zagadki słowne oraz słuchowe, które załączam:

            1.Jest w morzu, jest w rzece
            w jeziorze i w stawie.
            Jest także w herbacie, w zupie albo w kawie.

            2.Służy do picia, Służy do mycia.
            Bez niej na Ziemi
            nie byłoby życia.

            3.Z kranu, kap, kap, kap,
            w kałuży chlup, chlup, chlup,
            w wannie chlap, chlap, chlap,
            w parapet puk, puk, puk.

            Możecie także posłuchać „Przygody kropelki wody” ( załączam tekst), ułożyć i opowiedzieć rodzicom historyjkę obrazkową,  obejrzeć film

            https://www.youtube.com/watch?v=EXfEySFqfyQ 

             - pokazujący obieg wody w przyrodzie oraz pokolorować obrazek.           


            Proponuję także wykonanie wspólnie z rodzicami doświadczenia:


            „Jak powstaje deszcz?”- zabawa badawcza.

            Do słoika nalewamy gorącej wody i przykrywamy go talerzykiem, na który wysypujemy kostki lodu. Gorąca woda tworzy parę wodną, która w kontakcie z zimnem zaczęła się skraplać. I tak na ściankach słoika pojawiają się kropelki wody- deszcz.


                                                   https://3.bp.blogspot.com/-61KMUsL1z3I/VHyqs97aRfI/AAAAAAAAEXM/FF7F_mJir28/s1600/SDC17196.JPG

            https://1.bp.blogspot.com/-PCfSKiDvr5g/VHyqug5g4pI/AAAAAAAAEXo/rjTivDNcAKE/s1600/SDC17235.JPG



            https://4.bp.blogspot.com/-DXApZKySBfM/VHyqtXmVyRI/AAAAAAAAEX4/XbwUYXb0S8M/s1600/SDC17232.JPG

                            




            https://4.bp.blogspot.com/-Ktyp4_aB1Wk/VHyquF8k_GI/AAAAAAAAEXc/YVyQ0yhefK4/s1600/SDC17234.JPG                                 Bkp1.docx

            Przygoda_kropelki_wody.docx

            historyjka.docx

            Nalewanie_wody.mp3

            Odglosy_wody_Kapiaca_woda.mp3

            Odglosy_wody_Kapiel_pod_prysznicem.mp3

            splukiwanie_toalety.mp3



                                                                                                                 Pozdrawiam Beata Wasilewicz

          • Dla dzieci z grupy Kubusie

          • ZAMIAST ZIELONEGO OGRÓDKA W PRZEDSZKOLU zielony ogródek w domu

            W naszej sali w tym tygodniu powinien  zagościć „parapetowy zielony ogródek”. Zachęcam dzieci z grupy Kubusiów do wykonania takiego ogródka na parapecie w swoim pokoiku. Oczywiście nie będzie to możliwe bez pomocy Waszych kochanych rodziców.

            Dzieci mogą  zasiać rzeżuchę i nasionka kwiatów oraz posadzić także fasole i cebulkę na szczypiorek. Ale zanim to nastąpi zachęcam do samodzielnego ozdobienia kubeczka , żeby było kolorowo. Proszę dokładnie obejrzeć nasionka, cebulkę, określić jej zapach, kształt.

            Rzeżucha i szczypiorek będzie pysznie smakowała na własnoręcznie wykonanych kanapkach, a kwiaty ozdobią potem Wasz parapet. Pamiętajcie o pielęgnacji i podlewaniu.

            Scan0068.tif

            Scan0069(1)(1).tif

            Scan0066(1).tif

            Scan0067(1).tif​​​​​​​

            CYKL_KWIAT.JPG​​​​​​​

            Zachęcam  do zabawy ruchowej z recytacją wiersza H. Kruk „Świeci słoneczko jasne”:

            Świeci słoneczko jasne – uniesienie rąk do góry

            Wieje wiosenny wiatr – wymachy rąk nad głową

            I każdy ma ochotę wędrować sobie w świat. – marsz w miejscu

            Grzeje słoneczko jasne, – uniesienie rąk do góry i poruszanie dłońmi

            Pada wiosenny deszcz, – przykucnięcie i stukanie palcami w podłogę

            Urosną śliczne kwiaty, my urośniemy też. – powolne unoszenie do pozycji stojącej


            (Źródło: H. Kruk, „Wybór literatury do zabaw i zajęć w przedszkolu

            z komentarzem metodycznym”, Warszawa 1985)

            Zacnhęcam do utrwalania piosenki o wiośnie  :

            nad_brzegiem_rzeki_zabki_siedzialy.mp3


            Wskazówki dla rodziców

            Sadzenie i sianie roślinek. Rodzic dokładnie pokazuje, jak należy zasadzić każdą roślinkę:

            • cebulka (zrobienie dołka w ziemi, włożenie cebulki korzeniem w dół, uklepanie ziemi);

            • kwiaty (zrobienie dołka, zasianie kilku ziarenek, przysypanie ziemią, uklepanie ziemi);

            • fasola (zrobienie dołka, włożenie fasolki, przysypanie ziemią, uklepanie ziemi).

            Wykonane sadzonki odstawiają, np. na parapet, tak żeby roślinka miała dużo światła (miejsce wskazuje rodzic).Nagrodą za skupienie podczas zadania jest możliwość podlania posadzonych

            roślinek.

          • DLA DZIECI Z GRUPY MOTYLKI

          • Pozdrawiam Was serdecznie ! Pomimo tego ,że się nie widzimy i nie ma zajęć myślę ,że spędzacie fajnie ten czas na różnych zabawach . Gdybyśmy mieli zajęcia to właśnie poznawalibyśmy literkę h, H Przesyłam dla chętnych  kilka zadań , dla 5l szlaczki i sylaby.


            Do rodziców:

            Co dzieci  mogą robić z literką jak ją  utrwalać? 

            - wyszukiwanie i oznaczanie  literki w  gazecie, starej książce

            -lepienie literki z plasteliny, masy solnej

            -układanie ze sznurka

            -wycinanie dużych tytułów z gazety  , rozcinanie liter i układanie z nich wyrazów

            - zabawy rodzinne typu: ,,Poszedł Marek na jarmarek i kupił....."


            Pozdrawiam serdecznie Was i rodziców! Do zobaczenia w przedszkolu.!

                                                                                                 wych. :   Ela Witkowska

            5l_sylaby_(1).odt

            litera_H_(1).odt

            Narysuj_szlaczki_po_sladzie_(6).odt​​​​​​​

          • Dyrektor Przedszkola Miejskiego w Drawnie informuje.

          • Dnia 09 marca zakończyła się rekrutacja do Przedszkola na rok przedszkolny

            2020/2021.

            Po komisyjnym przyjęciu dzieci, których rodzice złożyli wnioski w terminie – informuję:

             

            Posiadamy jeszcze wolne miejsca w grupach:

             

            Grupa 3 latki - brak

            Grupa 4 latki - 3 miejsca

            Grupa 5 latki - 6 miejsc

            Grupa 6 latki - brak

            Grupa 5i6 latki – 15 miejsc

             

            Dokumenty o przyjęcie dziecka do grup w których jeszcze są wolne miejsca można pobrać ze stronki przedszkola lub z BIP – Przedszkole Drawno.

            Komplet dokumentów składamy w biurze Przedszkola w godzinach od 8.00 do 15.00

             

            mgr Zofia Radziwoń

             

             

          • Ćwiczenia domowe wyciszające system nerwowy dziecka

          • Przykłady ćwiczeń wyciszających:

            Dostarczanie wrażeń czucia głębokiego (propriocepcji)

            2 x dziennie (rano i wieczorem) mocniejsze wycieranie dziecka różnymi preferowanymi przez niego fakturami (nogi, ręce, plecy)

            Masaż ciała zmiennymi fakturami podczas kąpieli

            Dociskanie, oklepywanie, wałkowanie, zwijanie w matę, koc (głowa dziecka pozostaje na zewnątrz, wałkowanie dużą piłką, może być piłka typu kangur, wałkowanie butelkami wypełnionymi wodą o innej temperaturze (zimna i ciepła)

            Na podłodze kładziemy koc, dziecko kładzie się na jego skraj, toczymy dziecko przed sobą (jak beczkę) jednocześnie zawijając dziecko w koc, następnie tocząc odwijamy dziecko

            Zachęcamy dziecko do przenoszenia, przepychania cięższych rzeczy, dziecko siedzi wraz z rodzicem na podłodze, do koszyka z zabawkami mocujemy linkę i przyciągamy koszyk wypełniony dowolnymi przedmiotami, później możemy go odepchnąć

            Mocniejsze przytulenie dziecka (niedźwiedzi uścisk)

            Baraszkowanie, toczenie się, przewracanie na poduchy, materac

            Bitwa na poduszki, przygotowujemy poduszki różnej wielkości, ciężkości z różnych materiałów, dziecko, rodzic trzyma poduszkę oburącz i poklepujemy się nią po wybranych częściach ciała kolana, plecy, dłonie itp. Nazywamy uderzane części ciała

            Chodzenie, czworakowanie, podskakiwanie po kocyku pod którym umieszczamy różne maskotki, mogą wydawać dźwięki, dziecko może zgadywać kto to? (wcześniej możemy pokazać dziecku co chowamy pod koc)

            Odpychanie oburącz dużej piłki, uderzanie w piłkę rękoma, ugniatanie jej różnymi częściami ciała(rodzic podaje nazwę, to jest ręka itp.)

            Kilka krzeseł stawiamy jedno za drugim i przykrywamy kocem, powstaje tunel, dziecko przeciska się przez niego

            Zabawa bandażem, zawijamy dziecko bandażem elastycznym, zabawa w mumię, możemy zawijać pojedyncze części ciała ręce, nogi, dziecko usiłuje się samo rozwiązać

            Stymulacja układu przedsionkowego:

            Ćwiczenia na piłce typu "kangur", balansowanie na piłce na brzuchu, plecach(jeżeli dziecko na to pozwala),można te ćwiczenia wykonywać wraz z dzieckiem

            "Kołyska" przód, tył, na boki, można te ruchy wykonywać wraz z dzieckiem trzymając je na własnym ciele np. zabawa w zegar: duży zegar bije "bim-bam" ręce wyciągnięte do boku i przenosimy ciężar ciała z jednej strony na drugą, mały zegarek cyka "cyk-cyk" ruchy głową do przodu do tyłu, budzik robi "drrrrryn" potrząsamy całym ciałem

            Bujanie dziecka w kocu do przodu, tyłu na boki

            Dziecko siedzi na kocu a my chwytamy go za rogi i ciągniemy po pokoju, dziecko może także leżeć na brzuchu, plecach, boku, możemy w ten sposób przewozić różne zabawki z jednego miejsca do drugiego

            Na podłodze kładziemy deskę do prasowania, na której kładziemy dziecko, chwytamy koniec deski przy głowie dziecka lekko unosimy nad podłogę i huśtamy do góry, w dół, na boki

            Dziecko leży na plecach z uniesionymi rękami, chwytamy je za ręce, lekko unosimy i kołyszemy na boki

            Siedzimy na podłodze z podkurczonymi nogami, dziecko chodzi dokoła, a my wystawiamy przeszkody(ręce, nogi), które ono przekracza, przechodzi pod-nad ręką, nogą

            Stawiamy dwa krzesła jedno za drugim, siadamy na nich wraz z dzieckiem i udajemy, że jedziemy samochodem, kręcimy kierownicą (przechylamy się na boki), hamujemy i dodajemy gazu (ruchy ciała do przodu i do tyłu), jedziemy po nierównej drodze (podskakujemy)

            Na podłodze rozmieszczamy gazety, są to kamienie w wodzie, idziemy gęsiego, przechodząc, skacząc z jednego kamienia na drugi, tak aby nie wpaść do wody

            Na podłodze kładziemy sznur, próbujemy (najlepiej boso)chodzić po leżącym sznurze, możemy także chodzić do tyłu, bokiem itp.

            Rozstawiamy meble i wszystko, co może służyć do zbudowania toru przeszkód (coś do przechodzenia pod nad, przez, do wchodzenia i schodzenia) dziecko pokonuje tor przeszkód, w razie potrzeby możemy mu pomóc

            Zbijanie baniek mydlanych ręką, nogą, rakietkami, łapanie baniek oburącz, w kubeczki

            Skakanie, przewracanie się na materac dmuchany (materac napompowany nie na max)

    • Godziny dzwonków

      Środa 18.06.2025
    • Galeria zdjęć

      • brak danych
    • Librus Synergia
    • Liczba wizyt

      liczba odwiedzin: 15168
    • Dla Maluchów i Rodziców

      Tutaj są sprawy ważne i bardzo ważne:)
    • Logowanie