W tegorocznej edycji akcji MEiN „Szkoła pamięta” udział wzięło ponad 11 tys. placówek działających w kraju i za granicą (11 274). To prawie 500 szkół więcej niż w ubiegłym roku. W inicjatywę zaangażowało się ponad 1 mln 702 tys. uczniów oraz ponad 156 tys. nauczycieli.
Światowy Dzień Walki z Cukrzycą to międzynarodowe święto, obchodzone corocznie 14 listopada, w rocznicę urodzin odkrywcy insuliny, Fredericka Bantinga. Dzieci z grupy Biedronki i Tygryski włączyły się w obchody tego święta dnia. Rozmawiały o objawach, przyczynach, metodach leczenia oraz zapobiegania cukrzycy. Obejrzały film edukacyjny dedykowany cukrzycy pt. "Pogadanka o cukrzycy", by poznać sposób życia dzieci chorych na cukrzycę. Przedszkolaki miały okazję obejrzeć glukometr oraz obserwowały sposób korzystania z tego urządzenia. Wykonały również ciekawe plakaty dotyczące tego tematu.
11 listopada 1918 r. to bardzo szczęśliwa data dla wszystkich Polaków. Właśnie tego dnia, po 123 latach niewoli, Polska odzyskała niepodległość. Dlatego też każdego roku 11 listopada obchodzimy nasze święto narodowe – Święto Niepodległości.
W przedszkolu od najmłodszych lat uczymy dzieci patriotyzmu, przywiązania do swojej Ojczyzny, do ziemi rodzinnej, wpajamy szacunek dla polskich symboli. Pielęgnując tradycje polskie 10 listopada 2022 roku obchodziliśmy rocznicę odzyskania przez nasz kraj niepodległości. Wszystkie dzieci uroczyście ubrane świętowały ten wyjątkowy dla Nas – Polaków dzień. Głównym celem spotkania w poszczególnych grupach było kształtowanie miłości i przywiązania do kraju ojczystego, jego kultury i tradycji oraz poznanie symboli narodowych Polski. Dzieci recytowały wiersze, oglądały film edukacyjny "Polskie symbole narodowe", wykonywały prace plastyczne: godło i flagę Polski, kotyliony, śpiewały piosenki patriotyczne, a także odśpiewały wraz z nauczycielami o godz. 11:11 Mazurka Dąbrowskiego, przyłączając się tym samym do akcji "Szkoła do hymnu".
Udział w akcji "#SzkołaPamięta"
Dzieci z naszego przedszkola wzięły udział w akcji „Szkoła pamięta” ogłoszonej przez Ministra Edukacji Narodowej. Akcja odbyła się w październiku przed Uroczystością Wszystkich Świętych i Dniem Zadusznym, kiedy w szczególny sposób pamiętamy o zmarłych. Dzieci na cmentarzu porządkowały groby nieznanych żołnierzy oraz zapalały znicze. Akcja miała na celu uwrażliwić dzieci na potrzebę pielęgnowania pamięci o bohaterach naszej wolności oraz o ważnych osobach. Dzieci poprzez te działania poznawały historię związaną z odwiedzanymi miejscami oraz osoby, które zapisały się w historii – tej ogólnonarodowej i lokalnej.
" Pokochajmy czytanie "
Od 2021 roku Przedszkole Miejskie w Drawnie uczestniczy w realizacji Priorytetu 3 Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021-2025
Otrzymaliśmy wsparcie finansowe na zakup książek będących nowościami wydawniczymi dla dzieci w
wieku przedszkolnym. Książki te wzbogacą kąciki książek ,które zorganizowane są w każdej grupie wiekowej.
Począwszy od września w ramach NPRCz realizujemy działania wspierające czytelnictwo:
-zapraszamy rodziców , rodzeństwo, bliskich naszych dzieci oraz gości ( np. seniorzy ) do głośnego czytania dzieciom,
-zorganizowaliśmy w hollu przedszkola ,,Kącik wędrującej książki" gdzie oprócz książek do zabrania znajduje się miejsce na ciekawe artykuły dla rodziców z materiałami nt. wpływu czytania na rozwój dziecka i prezentację prac dzieci...
-uczestniczymy w spotkaniach z ciekawymi ludźmi zawodowo związanymi z książką
Grupa ,,Motylków" spotkała się w ramach stałej współpracy z Biblioteką Publiczną w Drawnie z p.Małgorzatą Narożną -księgarką i współzałożycielką kluboksięgarni FiKa w Szczecinie, realizatorką licznych projektów promujących czytelnictwo,
-W grupach najstarszych zorganizowano wyjazdy na przedstawienia teatralne osnute na najpiękniejszych polskich i światowych bajkach.
W najbliższym czasie odwiedzi nas Teatr Lafayette ze Szczecina , który w teatralnej scenerii wprowadzi dzieci w świat pięknych światowych baśni. Planujemy także konkursy wewnątrzprzedszkolne związane z czytaniem , znajomością bajek, konkursy plastyczne..
Chciałoby się powiedzieć za autorką W .Chotomską :,,Świat jest wielki,a po drodze tyle pytań...
Odpowiedzi poszukajcie w kartach książek.Książki mówią:- Nie zabłądzi ten, kto czyta!Książki mówią, że ciekawscy żyją mądrzej ". I takiej mądrości płynącej z książek życzymy naszym przedszkolakom.! A zatem ... Czytajmy!
NASZE PRZEDSZKOLE OTRZYMAŁO DOFINANSOWANIE
W RAMACH PROGRAMU WIELOLETNIEGO „Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0. na lata 2021-2025” Priorytet 3
W WYSOKOŚCI 3 000, 00 zł.
Finansowy wkład własny: 750,00 zł.
Koszt całkowity to 3750,00 zł.
Celem tego dnia było promowanie spożywania warzyw i owoców jako darów natury na przykładzie marchewki, rozwijanie umiejętności współdziałania w zespole oraz zapoznanie dzieci ze sprzętem gospodarstwa domowego - sokowirówką. Wszystkie nasze działania były związane tematycznie z marchewką.
Były zabawy ruchowe ze śpiewem „Urodziny marchewki”, pogadanki o marchewce, omawianie ilustracji, rozwiązywanie zagadek, praca plastyczna – „Wesoła marchewka”
Było dzisiaj dużo śmiechu, ale chyba właśnie o to chodziło, aby ten dzień był wyjątkowy, zdrowy, witaminowy, pomarańczowy, marchewkowy. Po takiej dawce witamin, śmiechu i zabawy na pewno wszystkie przedszkolaki będą piękne zdrowe i uśmiechnięte.
Projekt Edukacyjny - Wymiana Pocztówkowa - gr. KubusieW roku szkolnym 2022/23 dzieci z grupy "Kubusie" - 6 latki biorą udział w wymianie pocztówkowej pomiędzy przedszkolami z całej Polski, której celem jest zapoznanie dzieci z różnymi regionami Polski. Z dnia na dzień kartki docierają do nas. Wymiana pocztówkowa jest doskonałą formą do przybliżenia dzieciom zawodu listonosza oraz przypomnieniem z jakich okazji wysyła się pocztówki i listy. Dziś wysłaliśmy kartki do: Nakła nad Notecią, Bydgoszczy, Działoszyna, Krapkowic miejscowości Niedźwiedź.
Logopeda – mgr Klaudia Byczkowska
Godziny pracy logopedy:
WTOREK: 8.00-11.45; 12.45-13.30
CZWARTEK: 8.00-8.45
Dodatkowo konsultacje dla rodziców:
DOSTĘPNOŚĆ – PONIEDZIAŁEK: 7.30-8.30
Zadania logopedy w przedszkolu
Do zadań logopedy w przedszkolu należy w szczególności:
1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy oraz poziomu rozwoju językowego dzieci;
2) prowadzenie zajęć logopedycznych dla dzieci oraz porad i konsultacji dla rodziców i nauczycieli w zakresie stymulacji rozwoju mowy uczniów i eliminowania jej zaburzeń;
3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami dzieci;
4) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:
a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dzieci i jego uczestnictwo w życiu przedszkola;
b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Pedagog specjalny mgr Wioleta Czerwiencie
Godziny pracy pedagoga specjalneg
PONIEDZIAŁEK 12.00 - 15.00
WTOREK 12.00 – 15.00
CZWARTEK 12.00 -13.00
PIĄTEK 12.00 - 13.00
Dodatkowo konsultacje dla rodziców
DOSTĘPNOŚĆ - ŚRODA 12:00 - 13:00
Zadania pedagoga specjalnego w przedszkolu
Zgodnie z nowymi regulacjami, do zadań pedagoga specjalnego w szkole i placówce należy w szczególności:
1. Współpraca z nauczycielami, wychowawcami grup wychowawczych lub innymi specjalistami, rodzicami oraz dziećmi w:
a) rekomendowaniu dyrektorowi przedszkola do realizacji działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa dzieci w życiu przedszkola oraz dostępności, o której mowa w ustawie z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami,
b) prowadzeniu badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,
c) rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych dzieci,
d) określaniu niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka;
2. Współpraca z zespołem w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
3. Wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:
a) rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych dzieci lub trudności w ich funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,
b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z dzieckiem,
c) dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz jego możliwości psychofizycznych,
d) doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb dzieci;
4. Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej:
- dzieciom,
- rodzicom dzieci,
- nauczycielom;
5. Współpraca, w zależności od potrzeb, z innymi podmiotami ( m.in. poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, innymi przedszkolami, szkołami i placówkami, organizacjami pozarządowymi, pomocą nauczyciela, pracownikiem socjalnym, asystentem rodziny);
6. Przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola, szkoły lub placówki w zakresie wymienionych wyżej zadań.
7. Działania zgodnie z kierunkami polityki oświatowej na rok.
17 września przedszkolaki z naszego przedszkola włączyły się do akcji "Sprzątania Świata".
Tego dnia w przedszkolu przeprowadzono zajęcia, które zainspirowały dzieci do działań mających na celu dbałość o nasze środowisko. Zwróciliśmy szczególną uwagę dzieci na segregowanie odpadów oraz recykling.
Maluszki poznały kolory pojemników do których należy wrzucać posortowane odpady.Jednak główną atrakcją tego dnia było sprzątanie „Naszej Ziemi”, nad którym cały czas czuwały nauczycielki, dbając o bezpieczeństwo przedszkolaków.
Wszystkie dzieci otrzymały rękawiczki i worki na śmieci. Dzieci bardzo zaangażowały się w tę akcję i dokładnie wykonały swoje zadanie. Wszystkie zapełnione worki włożyły do kosza.Akcja odbyła się w formie zabawy, dzieci dowiedziały się, że należy dbać o przyrodę, chronić ją, by korzystać z jej uroków. Jeśli świat będzie czysty - zdrowa będzie żywność, powietrze, woda. To wpajamy maluchom od najmłodszych lat.
Powered by aSc EduPage
