Ćwiczenia zademonstrowane w bajce logopedycznej ułatwiają prawidłową artykulację głoski ,,sz'',zachęcam do ćwiczeń.
Katarzyna Pater
Aktualności
Bajka logopedyczna -głoska ,,sz''
Piosenka z serii ,,Logozabawy''
Piosenka z serii ,,Logozabawy'',
Zachęcam Państwa do wspólnej zabawy z dziećmi , która ma na celu ćwiczenie prawidłowej artykulacji oraz koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej.
Katarzyna Pater
Informacja dla rodziców na temat zdalnego nauczania
Drodzy Rodzice !!!
Informujemy że z dniem 14 kwietnia nauczyciele przesyłają tematykę i propozycje zajęć z dziećmi indywidualnie na maila rodzica. Rodzice zostali o tym poinformowani przez wychowawcę każdej grupy wiekowej.
Jeżeli macie pytania to prosimy o kontakt telefoniczny zarówno z dyrektorem placówki tel :(798985332), mail ( przedszkoledrawno@wp.pl) , zosia392@tlen.pl lub z nauczycielem . Jesteśmy do Waszej dyspozycji.
Pozdrawiamy Was serdecznie życzymy dużo zdrowia.
...
TYGRYSKI 10.04. piątek
Dzień dobry .Dzisiaj witamy się piosenką ,,Kto lubi śpiewać”
https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo
Kto lubi śpiewać? My, właśnie my!
Kto lubi biegać? My, właśnie my!
Kto lubi skakać? My, właśnie my!
Więc skaczmy wszyscy! Raz, dwa, trzy!
Kto lubi słuchać? My, właśnie my!
Kto lubi tupać? My, właśnie my!
Kto lubi klaskać? My, właśnie my!
Więc klaszczmy wszyscy! Raz, dwa, trzy! Kto lubi tańczyć?
My, właśnie my! Grać na bębenku?
My, właśnie my! Dobrze się bawić?
My, właśnie my! Więc zaczynajmy! Raz, dwa, trzy!
Mamo ,Tato przeczytaj . Już niedługo Święta Wielkanocne. W tym roku przypadają na niedzielę, Tego dnia możecie spodziewać się słodkich upominków od Zajączka Zgodnie z tradycją ozdabiamy na ten czas jajka (gotowane) lub szykujemy wydmuszki. O pokazanie, jak się robi wydmuszkę poproście rodziców (na pewno znają różne sposoby!). Może zrobicie z nich różne
Dzisiaj jeśli mama pozwoli i wam pomoże spróbujecie upiec babkę wielkanocna.
. Pieczemy babkę wielkanocną -wspólne pieczenie to doskonała okazja, by nauczyć dziecko prostych czynności w kuchni, umacniać więzi i budować nowe relacje. Wyrabianie i formowanie ciasta pozwala doskonalić zdolności manualne, ćwiczy nadgarstki i dłonie, niweluje napięcia mięśniowe. Pieczenie to także nauka organizacji i planowania poszczególnych czynności.
Składniki:
· - 4 jajka
· -3/4 szklanki cukru
· -1,5 szklanki mąki (szklanka 250ml)
· -2 łyżeczki proszku do pieczenia
· -8 łyżek wody
· -8 łyżek oleju
· -cukier puder
Przygotowanie: Całe jajka ubijamy z cukrem na pianę-robimy to około 10 minut.
Następnie dodajemy mąkę i proszek do pieczenia.
Całość miksujemy, dodajemy olej oraz wodę-miksujemy.
I ciasto gotowe :-) Formę na babkę smarujemy tłuszczem i wysypujemy bułką tartą. Pieczemy około 20 - 30 minut w temp 180 stopni. Ostudzoną babkę polewamy polewą lub lukrem i dekorujemy według własnego uznania.
„Kwoka i kurczątka” – zabawa ruchowa przy muzyce M. Musorgski „Taniec kurcząt w skorupkach”. Mama / Rodzic to kwoka, dzieci to kurczęta. Podczas gdy gra muzyka, dzieci naśladują sposób poruszania się kurcząt (spacerują, podskakują, machają skrzydełkami, grzebią pazurkami). Na przerwę w muzyce szybko chowają się pod skrzydłami kwoki – podbiegają blisko rodzica. Zabawa jest powtarzana kilka razy. Link do muzyki „Taniec w skorupkach”: https://www.youtube.com/watch?v=e2ziz9Z6G84
Jeśli macie jeszcze troszkę czasu i siły to zróbcie pisanki z wydmuszek :Malujcie farbami ,przyklejajcie wzorki wycięte z serwetek, możecie je dekorować włóczką bibułą. Myślę że każde z was zrobi najpiękniejszą. Dużo rysujcie wycinajcie twórzcie prace przestrzenne. Pochwalcie się. Wyślijcie zdjęcia swoich prac na moją pocztę. Trzymam kciuki. Dziękuję. Życzę w tych wyjątkowych Świętach Wielkanocnych dużo siły ,wytrwałości i wielkiej cierpliwości. Zdrowia i powodzenia.
Wszystkiego dobrego i do szybkiego zobaczenia .
B.Radek
Dzień dobry .Dzisiaj witamy się piosenką ,,Kto lubi śpiewać”
https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo
Kto lubi śpiewać? My, właśnie my!
Kto lubi biegać? My, właśnie my!
Kto lubi skakać? My, właśnie my!
Więc skaczmy wszyscy! Raz, dwa, trzy!
Kto lubi słuchać? My, właśnie my!
Kto lubi tupać? My, właśnie my!
Kto lubi klaskać? My, właśnie my!
Więc klaszczmy wszyscy! Raz, dwa, trzy! Kto lubi tańczyć?
My, właśnie my! Grać na bębenku?
My, właśnie my! Dobrze się bawić?
My, właśnie my! Więc zaczynajmy! Raz, dwa, trzy!
Mamo ,Tato przeczytaj . Już niedługo Święta Wielkanocne. W tym roku przypadają na niedzielę, Tego dnia możecie spodziewać się słodkich upominków od Zajączka Zgodnie z tradycją ozdabiamy na ten czas jajka (gotowane) lub szykujemy wydmuszki. O pokazanie, jak się robi wydmuszkę poproście rodziców (na pewno znają różne sposoby!). Może zrobicie z nich różne
Dzisiaj jeśli mama pozwoli i wam pomoże spróbujecie upiec babkę wielkanocna.
. Pieczemy babkę wielkanocną -wspólne pieczenie to doskonała okazja, by nauczyć dziecko prostych czynności w kuchni, umacniać więzi i budować nowe relacje. Wyrabianie i formowanie ciasta pozwala doskonalić zdolności manualne, ćwiczy nadgarstki i dłonie, niweluje napięcia mięśniowe. Pieczenie to także nauka organizacji i planowania poszczególnych czynności.
Składniki:
· - 4 jajka
· -3/4 szklanki cukru
· -1,5 szklanki mąki (szklanka 250ml)
· -2 łyżeczki proszku do pieczenia
· -8 łyżek wody
· -8 łyżek oleju
· -cukier puder
Przygotowanie: Całe jajka ubijamy z cukrem na pianę-robimy to około 10 minut.
Następnie dodajemy mąkę i proszek do pieczenia.
Całość miksujemy, dodajemy olej oraz wodę-miksujemy.
I ciasto gotowe :-) Formę na babkę smarujemy tłuszczem i wysypujemy bułką tartą. Pieczemy około 20 - 30 minut w temp 180 stopni. Ostudzoną babkę polewamy polewą lub lukrem i dekorujemy według własnego uznania.
„Kwoka i kurczątka” – zabawa ruchowa przy muzyce M. Musorgski „Taniec kurcząt w skorupkach”. Mama / Rodzic to kwoka, dzieci to kurczęta. Podczas gdy gra muzyka, dzieci naśladują sposób poruszania się kurcząt (spacerują, podskakują, machają skrzydełkami, grzebią pazurkami). Na przerwę w muzyce szybko chowają się pod skrzydłami kwoki – podbiegają blisko rodzica. Zabawa jest powtarzana kilka razy. Link do muzyki „Taniec w skorupkach”: https://www.youtube.com/watch?v=e2ziz9Z6G84
Jeśli macie jeszcze troszkę czasu i siły to zróbcie pisanki z wydmuszek :Malujcie farbami ,przyklejajcie wzorki wycięte z serwetek, możecie je dekorować włóczką bibułą. Myślę że każde z was zrobi najpiękniejszą. Dużo rysujcie wycinajcie twórzcie prace przestrzenne. Pochwalcie się. Wyślijcie zdjęcia swoich prac na moją pocztę. Trzymam kciuki. Dziękuję. Życzę w tych wyjątkowych Świętach Wielkanocnych dużo siły ,wytrwałości i wielkiej cierpliwości. Zdrowia i powodzenia.
Wszystkiego dobrego i do szybkiego zobaczenia .
B.Radek
KUBUSIE 10.04 piątek
WIELKANOCNY KOSZYCZEK
Proponuje wykorzystać treść opowiadania.
W przedświąteczny sobotni poranek Ania wstała bardzo wcześnie. Kiedy zeszła na dół czuła w domu dzieje są coś niezwykłego.
– Co mogło dziać się w domu?
Zajrzała do pokoju. Panowała tam niesamowita krzątanina. Domownicy, mama, tata i jej dwaj starsi bracia byli czymś bardzo przejęci i nie zwracali uwagi na małą Anię. Może o mnie zapomnieli pomyślała dziewczynka. Ania patrzyła co robi jej rodzina mama piekła w kuchni pyszne babki i mazurki, jej bracia pomagali tacie w sprzątaniu domu, tylko mała Ania nic nie robiła. Ale gdy zobaczyła ją mama zaprosiła córeczkę do stołu zawołała resztę rodziny i razem zaczęli malować jajka, które mama wcześniej ugotowała. Dziewczynce to zajęcie bardzo się podobało, i chciała malować je przez cały dzień. Ale w pewnym momencie tata ściągnął z szafy koszyk, postawił go na stolei powiedział: najwyższa pora przygotować święconkę. Ania popatrzyła się na tatę ze zdziwieniem i pomyślała co to jest ta święconka. .. a ty jak myślisz, co to jest święconka?
Odpowiadanie na pytania dotyczące tekstu np.,
-
Co robili domownicy?
-
Co to jest święconka?
-
Gdzie się chodzi ze święconką, z kim powinniśmy iść?
-
Jak myślicie do czego się przygotowywali?
„Co wkładamy do wielkanocnego koszyczka?” – poznajemy tradycje związane ze święceniem potraw.
Dzieci wypowiadają się na temat zawartości wielkanocnego koszyczka - święconki (wyjaśnienie pojęcia), zwracanie uwagi na jej estetyczny wygląd. Proponuję przygotować z udziałem dziecka wielkanocny koszyczek.
Zabawa ruchowo – naśladowcza: „Wielkanocne zwierzątka”Rodzic mówi zaklęcie: „Czary – mary obracam się na pięcie, różdżką robię zaklęcie, niech się wokół wszystko zmieni, niech moje dziecko (można wymienić imię dziecka) w ... ( zajączka, kurczaczka, baranka) zamieni”. Dzieci i chętni rodzice po wypowiedzeniu zaklęcia naśladują właściwe ruchy.
Zabawa orientacyjno - porządkowa „Szukanie jajek”
Ukryj w domu kilka czekoladowych jajek (ewentualnie papierowych kulek). Będzie ciekawie jeśli pomożesz dziecku odgadywać, gdzie są schowane z wykorzystaniem zagadek np. W tym miejscu jest zimno i na pewno znajdziesz tam mleko (lodówka),siadasz na nim, kiedy jemy posiłek( krzesło), mieszkają w nim klocki (pojemnik),stoją na nim doniczkowe kwiaty (parapet) itp. Zebrane jajka dziecko liczy. Jeśli są różne, może dodatkowo określić ile znalazło małych, ile dużych lub ile np. czerwonych, ile żółtych itp. Można również zorganizować zawody, kto znajdzie więcej jajek.
Kochani!
Spędźcie ten czas w rodzinnej atmosferze.
Podzielcie się jajkiem i cieszcie, że możecie być razem.
Życzę Wam wszystkim zdrowych, spokojnych
i bardzo, bardzo radosnych Świąt Wielkanocnych ;)
a wszystkim dzieciom zwłaszcza - mokrego dyngusa.
Katarzyna Góralczyk
-
PIĄTEK 10.04.2020 r. BIEDRONKI
Zapraszam na kolejny dzień zdalnej nauki moich milusińskich! Mam nadzieję, że o tej porze jesteście po śniadanku. Na początek wysyłam wesołą Gimnastykę Fruzi 🙂
Teraz uważnie posłuchajcie wiersza „Pisanki” Doroty Gellner
Patrzcie, ile na stole leży pisanek! Każda ma oczy malowane, naklejane.
Każda ma uśmiech kolorowy i leży na stole grzecznie,
by się nie potłuc przypadkiem w dzień świąteczny.
Ale pamiętajcie!
Pisanki, nie są do jedzenia! Z pisanek się wyklują Świąteczne życzenia.
Po wysłuchaniu wiersza odpowiedzcie rodzicom na pytania dotyczące jego treści:
- O czym opowiadał wiersz?
- Bez czego nie ma Wielkanocy?
- Jak powstają pisanki?
Poznajcie różne rodzaje pisanek:
kraszanki - powstają przez gotowanie jajka w wywarze barwnym, dawniej uzyskiwanym wyłącznie ze składników naturalnych,
drapanki - powstają przez drapanie ostrym narzędziem zewnętrznej barwionej powłoki jajka,
oklejanki - (naklejanki) są przyozdobione sitowiem, płatkami bzu, skrawkami kolorowego, błyszczącego papieru, tkaniny, również nicią lub włóczką wełnianą itp.,
pisanki - mają różnobarwne desenie. Powstają przez rysowanie (dawniej: pisanie) na skorupce gorącym roztopionym woskiem, a następnie zanurzenie jajka w barwniku. Jako narzędzi do pisania używano szpilek, igieł, kozików, szydeł, słomek i drewienek,
ażurki - pisanki ażurowe – są wykonywane z wydmuszek jaj kurzych, kaczych, gęsich i strusich. Technika polega na nawiercaniu w skorupce otworów przy pomocy wiertarki i malutkiego wiertła, mini szlifierki, piaskarki, turbiny dentystycznej, frezarki CNC. Wydmuszka z nawierconymi wzorami jest malowana najczęściej farbą akrylową.
Obejrzyjcie ilustracje pisanek. Określcie ich kolor i sposób w jaki zostały wykonane.
Na podstawie poniższych ilustracji dowiecie się jak wykonać kraszanki w domu. Może spróbujecie razem z rodzicami zrobić takie piękne kraszanki?:)
3._Ilustracje_Jak_powstaja_kraszanki.odt
Powtórzcie kilka razy wyraz ,, Śmigus – dyngus” z czym on się Wam kojarzy????? Może ktoś pamięta z poprzedniego roku???? A więc Kochani przypomnimy sobie!!
W tradycji ludowej drugi dzień Świąt Wielkiej Nocy jest zwany lanym poniedziałkiem lub śmigusem-dyngusem. To dzień radości i psot. Obyczaj lania wodą ma w Polsce długą tradycję. Tak bywało zarówno na wsi jak i w mieście. Z tym, że na wsiach dziewczęta były przeważnie chwytane i oblewane pod studnią, a nawet wrzucane do sadzawki czy rzeczki. W lany poniedziałek młodzież i nie tylko, polewa się wodą mającą dać zdrowie i pomyślność. Obejrzyjcie fotografie jak to wyglądało dawniej:
3._Lany_poniedzialek_-_fotografie.odt
Posłuchajcie też wierszyka o ,,Śmigusie- dyngusie” i piosenki
,,Dyngus” – Władysław Broniewski
Śmigus! Dyngus! Na uciechę
z kubła wodę lej ze śmiechem!
Jak nie kubła, to ze dzbana!
Śmigus, dyngus dziś od rana!
Staropolski to obyczaj,
żebyś wiedział i nie krzyczał,
gdy w Wielkanoc, w drugie święto,
będziesz kurtkę miał zmokniętą.
https://www.youtube.com/watch?v=kRWYnZ8dGzA
Wykonajcie zadania w cz. 4 str.17
Proponuję jeszcze raz wesołą Gimnastykę Fruzi 🙂
Na koniec możecie wykonać pracę plastyczną pt. „Kurczaczek wielkanocny” Poniżej zamieszczam proponowaną pracę, aczkolwiek Biedronki liczę na Waszą kreatywność!
Potrzebujemy:
– wyciętą kartkę w kształcie koła,
– żółtą bibułę/ kartkę,
– czerwoną i czarną kartkę,
– klej,
– nożyczki
Najpierw wycinamy koło oraz rwiemy bibułę na drobne kawałki i ją przyklejamy na nasze wycięte wcześniej koło. Wycinamy czerwone paski i składamy w harmonijkę i przyklejamy. Następnie wycinamy skrzydełka oraz oczy i przyklejamy.
praca_plastyczna_(1).odt
A teraz coś na mały relaks ,,Wielkanocna przygoda”
Kochane Dzieci, Drodzy Rodzice
Niech Wielkanoc napełni Wasze serca otuchą,miłością i spokojem.Radosnego, wiosennego nastrojupodczas dzielenia się posiłkiem przy wspólnym stole,w gronie tylko najbliżej rodziny.Niech te Święta przepełnią Was wiarą, że wszystko będzie dobrze.Smacznego jajka oraz mokrego Śmigusa dyngusa.Wesołego Alleluja!
Pozdrawiam i życzę dużo zdrówka. A dzieci proszę, by w ten przedświąteczny czas pomagały Rodzicom w codziennych obowiązkach, no i ma się rozumieć w przygotowaniach do Świąt.
Pani Beata
Krasnale 10.04 Piątek
Witam was kochani w ostatni dzień przed Świętami Wielkanocnymi. na początek opowiadanie.
„BAJECZKA WIELKANOCNA” AGNIESZKA GALICA
Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęty wychylać się z pączków.
- Jeszcze chwilę - mruczały wierzbowe Kotki - daj nam jeszcze pospać, dlaczego już musimy wstawać?
A Słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
- Tak to już jest, że musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.
Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka - puk, puk! i przygrzewało mocno.
- Stuk-stuk! - zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki Kurczaczek.
Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.
- Najwyższy czas - powiedziało - to dopiero byłby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.
Teraz Słońce zaczęło się rozglądać dookoła po łące, przeczesało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem
znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
- Co się stało, co się stało? - Zajączek przecierał łapką oczy.
- Już czas, Wielkanoc za pasem - odpowiedziało Słońce - a co to były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
- Kogo? Kogo? - dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
- Kogo? Kogo? - popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.
- Kogo? Kogo? - szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki. I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.
- To już święta, święta - szumiały wierzbowe Kotki, słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:
W wielkanocny poranek
Dzwoni dzwonkiem Baranek,
A Kurczątko z Zającem
Podskakuje na łące.
Wielkanocne Kotki,
Robiąc miny słodkie,
Już wyjrzały z pączka,
Siedzą na gałązkach,
Kiedy będzie Wielkanoc?
Wierzbę pytają.- Co robiło słonko?
- Kogo po kolei słoneczko zapraszało na święta? Wybór odpowiednich sylwet.
- Czy bazie, kurczaczek, zajączek, baranek świętują razem z nami przy wielkanocnym stole?
- Jakie Święta zbliżają się do nas wielkimi krokami?Mam nadzieję, że świetnie sobie poradziliście z odpowiedziami na pytania.
Mam dla was krótki film o zajączku wielkanocnym, obejrzyjcie proszę i zastanówcie się jak można zrobić takiego zajączka.
https://www.youtube.com/watch?v=T1_Su0kjAzQ
Podsyłam kilka filmików z pomysłami, na pewno coś wybierzecie i stworzycie swojego Wielkanocnego zajączka. Czekam na zdjęcia :)
Zajączek ze skarpetki - https://www.youtube.com/watch?v=wAVTm1nNFx8
zajączek z rolki papieru - https://www.youtube.com/watch?v=IZ_7h1bAHnU
zajączek z materiału - https://www.youtube.com/watch?v=wDce7d-z1Bk
zajączek z papierowej dłoni - https://www.youtube.com/watch?v=A8agxSu4hNs
Dołączam kolorowanki:
zajaczek_z_pisankami_wielkanocnymi.png
Na koniec życzę wam kochani: Najserdeczniejsze życzenia w tym trudnym dla nas czasie: zdrowych, radosnych i spokojnych Świąt Wielkiej Nocy, smacznego jajka, mokrego dyngusa, a także odpoczynku w rodzinnym gronie. Niech każdy z nas wykorzysta ten okres czasu jak najlepiej.
Pozdrawiam
Natalia Smacka
Motylki 10.04 piątek
Witajcie ,,Motylki"
Pozdrawiam was serdecznie i waszych Rodziców , którzy siedzą pewnie w tej chwili razem z Wami przy komputerze ( właściwie to chyba mamusie ? ). Mamy pamiętajcie proszę, że to co zadaję dzieciom to sugestia, propozycja, wiem jakie macie problemy z realizacją zadań.
Od Przyszłego tygodnia dostaniecie materiał na meile. Proszę dzwonić jakby nic nie doszło.
1.Temat:Słuchanie opowiadania G.Kasdepke ,,Najpiękniejsze"- rozmowa nt utworu, odpowiadanie na pytania.Wyciągnięcie morału z opowiadania.
Słuchanie opowiadania G. Kasdepke „Najpiękniejsze...”
Jak wiadomo, każda mama pragnie, aby jej dziecko było naj, naj, najwspanialsze!...
Prawda? Tak samo rzecz się miała z pewnymi dobrze znanymi kurami. Któregoś ranka
wszystkie trzy zniosły jajka. Cóż to była za radość!
Gdakały wniebogłosy ze szczęścia! Spoglądały z miłością na swe jajeczka. Otulały je
delikatnie. Nasłuchiwały, czy zza kruchej skorupki nie dobiegnie ich czasem jakiś dźwięk.
Jednym słowem, jak wszystkie mamy, robiły sporo zamieszania.
– Z mojego jajeczka – gdakała pierwsza kura – wyrośnie najsilniejszy kogucik na całym podwórku!
– A z mojego – gdakała druga – najpiękniejsza nioska w całej wsi!
Zaś trzecia kura była tak szczęśliwa, że nie wiedziała nawet, czy wolałaby chłopca, czy
dziewczynkę. Wszystkie jednak chciały, aby ich dzieci były najpiękniejsze. Postanowiły więc pomalować skorupki jajek najwspanialej, jak tylko potrafiły.
– Moj kogucik – gdakała pierwsza kura – będzie czerwony w niebieskie paseczki.
– A moja nioska – gdakała druga – będzie różowa w zielone groszki.
Zaś trzecia kura nie mogła się zdecydować, czy pomalować jajo na pomarańczowo w brązowe kwadraciki, czy na brązowo w pomarańczowe trójkąciki. Wszystkie były przekonane, że z tak kolorowych jajek wyklują się najpiękniejsze kurczaczki na świecie. I rzeczywiście. Którejś nocy usłyszały jakieś ciche trzaski, jakieś popiskiwania... – zanim się obejrzały, z popękanych, kolorowych skorupek wyskoczyły ich dzieci.
– Jaka śliczniutka!... – wygdakała pierwsza kura.
– Moj ty kochany!... – rozczuliła się druga.
– Chlip, chlip!... – płakała ze szczęścia trzecia kura.
A małe kurczaczki, wszystkie żółciutkie, jak gdyby pomalowało je samo słońce, rozejrzały się dookoła i krzyknęły radośnie: „Mamo! Już jestem!”
6. Rozmowa na temat opowiadania:
- Jaki byście nadali tytuł temu opowiadaniu?
- O kim była mowa w opowiadaniu?
- O czym marzyły kury?
- Co to jest nioska?
- Co się po kolei wydarzyło w opowiadaniu?
- Które jajko Twoim zdaniem było najładniejsze?
- A jak myślicie co mogło się dalej wydarzyć?
- Jaki morał płynie z tego opowiadania?
(np. że dla każdej mamy jej dziecko jest zawsze najpiękniejsze).
Życzę wszystkim przyjemnej lekturki.A może ktoś z was zechciałby narysować ilustrację do tego opowiadania?( zadanie dla chętnych). Chętnie ją obejrzę!
2.Zajęcie plastyczne
kartka_wielkanocna_(1).odtszablony_do_wyklejania.odt
Temat: Wykonanie kartki / niespodzianki wielkanocnej z wykorzystaniem materiałów dostępnych w domu- kredek, mazaków,brokatu, ziaren, ........
Tak naprawdę drogie dzieci zróbcie to co sądzicie ,że będzie miłym upominkiem dla waszych najbliższych.Umiecie pieknie składać życzenia, myślę, że te wielkanocne nie będą gorsze od życzeń urodzinowych.
Na koniec ,, spotkania" ja także chciałabym złożyć wam i Waszym rodzicom życzenia:
Gdy nadejdą Święta niech nadzieja i radość zastukają do Waszych drzwi
a Wielkanoc przyniesie radość, pomyślność, szczęście , zdrowie i piękny uśmiech każdego dnia!! Dedykacją dla Was niech będzie piosenka.
link do piosenki: www.youtube.com/watch?v=KyeLlFX0p2g
Pozdrawiam świątecznie. Wych gr. Ela Witkowska.
KUBUSIE 09.04 czwartek
WIELKANOC W MOIM DOMU
Zabawa ruchowa przy piosence. „Wielkanocne powitanie”
Zaśpiewajcie wspólnie piosenkę na melodię „Kółko graniaste” i zatańczcie
Och jak wesoło! - dzieci podskakują z radości, robią wymachy ramion do góry
Mamy Wielkanoc !- dzieci łapią się pod boczki i wykonują skręty tułowia.
Tańczymy wkoło! - dzieci wykonują obrót
Obok nas zając!- dzieci kucają i wykonują kilka zajęczych „susów”.
Obok zająca tańczą kurczaki! - dzieci wstają, uginają ręce w łokciach i wykonują ruchy „skrzydełek”.
My mamy humor nie byle jaki ! - dzieci podskakują z radości, robią wymachy ramion do góry.
Porozmawiajcie z dziećmi na temat zwyczajów związanych ze Świętami Wielkanocnymi panującymi w waszym domu. Zwróćcie uwagę na obchodzenie ich w rodzinnym gronie. Opowiedzcie jak przygotowujemy się do Świąt Wielkanocnych? (porządki przedświąteczne, przygotowywanie świątecznych potraw, wysyłanie życzeń, kartek świątecznych, dekorowanie mieszkania wiosennymi kwiatami, baziami ).
„Co znajduje się na wielkanocnym stole?” – opowiedzcie jakie potrawy jemy podczas śniadania wielkanocnego: biała kiełbasa, jajka, szynka, baranek z masła, mazurki, babki wielkanocne.
Zabawa logopedyczna „Świąteczny mazurek”
Aby upiec mazurek, potrzebujemy mąki (wymawianie: puch, puch, puch).
Do mąki dodajemy wody (wymawianie: gul, gul ,gul).
Następnie wlewamy niewielką ilość oleju (wymawianie: plumm, plumm, plumm).
Do pozostałych składników wbijamy jajka (kląskanie).
Aby mazurek był słodki, dodajemy trochę cukru (długie wymawianie głoski „ccc”).
Zgarniamy wszystkie składniki („czesanie” warg zębami).
Dokładnie wszystko ze sobą mieszamy (nabranie powietrza w usta i wypychanie raz
z jednej, raz z drugiej strony).
Następnie całość zagniatamy (pocieranie wargami o siebie – jak przy rozsmarowywaniu pomadki).
Gotowe ciasto możemy włożyć do piekarnika (układanie języka na kształt łopatki, a następnie chowanie go do buzi).
W czasie, kiedy ciasto się piecze, ucieramy polewę mikserem (parskanie).
Po chwili gotowy mazurek wyciągamy z piekarnika (układanie języka w łopatkę i wysuwanie go z buzi).
Ozdabiamy mazurek polewą (przesuwanie językiem na prawo i lewo przy otwartych ustach).
Kiedy już wiemy jak się piecze mazurek zachęcam wszystkich do podjęcia próby upieczenia wspólnie z dzieckiem własnego mazurka. Dla chętnych zamieszczam znaleziony przepis. Oczywiście staramy się, aby nasze dziecko jak najwięcej czynności wykonywało samodzielnie, choć pod naszym czujnym okiem. Życzę udanych wypieków.
Praca plastyczna- „Mazurek”
Przygotujcie dla dziecka kartkę z narysowanym ciastem, dajcie mu plastelinę i poproście, aby je udekorowało. Najpierw niech dziecko z żółtej plasteliny utoczy długi wałeczek i wyklei nim brzeg mazurka, a następnie ulepi z plasteliny dużo kolorowych kuleczek i dokończy ozdabiać ciasto według własnego pomysłu.
Zabawa matematyczna „Który wałeczek jest dłuższy?” –porównywanie długości.
Wykorzystajmy okazje przy ozdabianiu mazurka do utrwalania pojęć długi – krótki, dłuższy – krótszy.
Katarzyna Góralczyk
TYGRYSKI 09.04.czwartek
Witam Was wszystkie tygryski Budzimy się z Panem Miłoszem
https://www.youtube.com/watch?v=13_U20z0qe0
1.Zagadki dotykowe „Co się kryje w pudełku woreczku ?”
Potrzebne będą: przedmioty związane z Wielkanocą, apaszka/szalik do zawinięcia oczu.
Dziecko wkłada ręce do pudełka, i za pomocą dotyku próbuje rozpoznać przedmioty (np. kurczaczek, pisanka, serwetka itp.)
2.Zabawy matematyczne z pisankami
Potrzebujemy obrazki (bardzo proszę o pomoc rodziców) dwóch koszyków lub dwóch miseczek i obrazki pisanek: 6 zielonych, 4 czerwonych, 5 żółtych, 4 niebieskie.(mogą być jednokolorowe ,z wycinanek ,materiału,) w załączniku
Na dywanie układamy sylwetki dwóch koszyków,(miseczek) a w nich obrazki pisanek.
- wyjmowanie pisanek z koszyków i przeliczanie ich.
- Ile pisanek jest w pierwszym koszyku? (6 zielonych, 4 czerwone)
- Ile pisanek jest w drugim koszyku? (5 żółtych, 4 niebieskie)
- Liczenie wszystkich pisanek w koszykach.
Liczenie za pomocą liczmanów
- Pierwszy koszyczek
- Do 6 liczmanów dosuwamy 4 liczmany – razem 10 pisanek.
- Drugi koszyczek
- Do 5 liczmanów dosuwamy 4 liczmany – razem 9 pisanek
3.Porównywanie liczebności pisanek.
Dziecko łączy pisanki z pierwszego koszyka z pisankami z drugiego koszyka.
Wniosek: w pierwszym koszyku jest o jedną pisankę więcej niż w drugim
Układanie pisanek wg własnych pomysłów podpisywanie właściwą cyfrą(do 2 pisanek dokładam jedną żółta ,3 czerwone ile mamy pisanek razem? Połóż właściwą cyfrę)itp. Możemy ułożyć z pisanek rytmy , albo coś wg własnego pomysłu
https://www.youtube.com/watch?v=GDLsgNR5Xo8
przypomnienie piosenki ,,Skacze drogą zając” utrwalanie słów i melodii. Rodzinne muzykowanie – układanie akompaniamentu z wykorzystaniem kuchennych atrybutów(łyżki stołowe drewniane przykrywki + łyżka, kubeczki, plastikowe butelki z groszkiem, piaskiem……)Najpierw obejrzyjcie film myślę że nieco podpowie
https://www.youtube.com/watch?v=uXkR8VEeNtI
B.Radek
Krasnale 9.04 Czwartek
Witam. Dzisiaj troszkę o święconkach. Na początek krótki film. Obejrzyjcie proszę i zapamiętajcie jakie produkty wkładane są do wielkanocnego koszyka. Zapytajcie rodziców czy w waszych koszykach też znajdą się te produkty, a może będą też inne??
https://www.youtube.com/watch?v=h8ACF4ZwVP
Postarajcie się policzyć ile produktów znajduje się w filmiku, narysujcie je. Policzcie głośno z rodzicami, poćwiczcie liczenie do 10, jeśli komuś sprawia to trudność, policzcie do 5.
Obejrzyjcie krótki film o liczbach, poćwiczcie razem:
https://www.youtube.com/watch?v=rBrLtZuj8LM
Zadania:
Pozdrawiam
Natalia Smacka
CZWARTEK 09.04.2020 r. BIEDRONKI
Witam Was w czwartek :) A w czwartek rozwiązujemy muzyczny worek.
Drodzy rodzice. Kolejna propozycja to zabawy słuchowe. Tego typu zabawy wspierają dzieci podczas nauki pisania i czytania, rozwijają ich umiejętności w obszarze muzycznym i przede wszystkim zapewniają dobrą zabawą. Nie wszystkie zabawy muzyczne wymagają od nas sprzętu lub muzycznych kompetencji. Proste ćwiczenia rytmiczne jesteśmy w stanie przeprowadzić bez żadnego przygotowania.
Możemy:
wystukiwać rytm dowolnej piosenki różnymi przedmiotami dodatkowo budując doświadczenia dźwiękowe w oparciu o przedmioty codziennego użytku;
naśladować rytm wyklaskany przez dorosłego (wykląskany lub wytupany – każdy się liczy) – dla młodszych przedszkolaków wybieramy prosty rytm i prezentujemy mniej uderzeń.
Załączam kilka przykładów prostych rytmów (wyklaskanych, wystukanych na stole i wykląskanych) – dorosły pokazuje rytm, a dziecko powtarza. Spróbujcie wymyślić swój rytm. Powodzenia.
Rytmy – zabawa bez przygotowania
Ukryte dźwięki – w tej zabawie wykorzystujemy telefon lub przenośny odtwarzacz muzyki, np głośnik na bluetooth. Telefon lub głośnik chowamy w dowolnym miejscu i puszczamy piosenkę z dziecięcego repertuaru. Zadaniem dziecka jest słuchać uważnie i odnaleźć ukryte urządzenie. Pudełko – zadaniem dzieci jest potrząsać pudełkiem, w którym ukryte są przedmioty codziennego użytku, np. klucze, telefon i zgadnąć co się w nich znajduje.
Przygotujcie: drewnianą deskę, pałeczki drewniane (lub bębenek z pałeczkami), zapałki, guziki lub pompony lub plastelinę. Otwórzcie załącznik z kolejną zabawą.
Teraz troszeczkę się poruszajcie przy domowej zabawie ruchowej :
https://www.youtube.com/watch?v=Bwi8nn9dB1g
Wielkanocne zabawy rozgościły u nas na dobre. Nie może więc zabraknąć kodowania, Waszej ulubionej aktywności. Zapraszam zatem na wielkanocne kodowanie.
https://www.youtube.com/watch?v=HGO_vvk0zyI
Przygotowałam dla Was kilka kart pracy do zabawy z kodowaniem, wybierzcie sobie, te, które chcecie zrobić, nie muszą być wszystkie. Pamiętajcie o zabawie, odpoczynku, a także pomóżcie rodzicom w przygotowaniach do Świąt na miarę swoich możliwości.
Pisanki-kodowanie.pdf
Przesyłam gorące uściski moim Biedronkom i życzę miłego dnia Pani Beata
Motylki 09.04.czwartek
Informacja dla Rodziców
Dzięki za e-maile zwrotne ,mam problem bo poczta mi odsyła. Pozdrawiam Was i życzę
zdrowia .
1.Temat na dziś dla dzieci:
,,Wielkanocne pisanki" -rozwiązywanie zadań tekstowych czyli dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.
Do tematu potrzebne będą: kolorowe zakrętki od butelek , jakiekolwiek liczmany albo jajeczka które macie w załączniku.przydadzą się cyfry na kartonikach i znaki =,-,+. Mama czyta zadanie a dziecko ilustruje je za pomocą liczmanów, układa działania i je odczytuje. Na koniec udziela odpowiedzi na zadane pytanie.
5 latki mogą słuchać zadań i manipulować liczmanami, przysuwać i odsuwać( zabierać), przeliczać......
* W koszyku były 4 pisanki.Mama dołożyła jeszcze 6 pisanek.
Ile pisanek jest teraz w koszyczku?
-Dziecko bierze 4 jajeczka /nakrętki kładzie je na stoliku.Potem dokłada jeszcze 6
-liczy wszystkie liczmany i układa działanie: 4+6=10
-głośno czyta działanie
udziela odpowiedzi : w koszyku jest teraz 10 pisanek.
* Wiola miała 10 pisanek. 2 dała dziadkom w prezencie wielkanocnym.Ile pisanek jej teraz zostało?
Dz. układa 10 liczmanów, 2 zabiera/ odsuwa, liczy pozostałe
-układa działanie 10-2=8
odpowiada na pytanie: Wioli zostało 8 pisanek.
Na koniec chętne dzieci mogą zilustrować jedno z działań.Jeśli to będzie odejmowanie- narysuj 10 jajek po czym przekreśl 2.
Wykonaj KPcz3 str 70-71 , jeśli chcecie KP nr 11,12 w: Karty matematyczne
5l- załącznik
JAJA-matematyka.odt
2.Temat: ,,Pisanki- kraszanki- skarby wielkanocne" aktywne słuchanie pisenki połączone z zabawą muzyczno-ruchową.
załącznik -piosenka:www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4
Porozmawiajcie z mamą o treści piosenki, przypomnijcie tradycje wielkanocne.
Jesli chcecie posłuchajcie ciekawostek o nich- zał.
A teraz zabawcie się w wielkanocne pisanki- toczenie się po dywanie przy piosence.
Zaproście rodzeństwo do zabawy.
Bieg i zatrzymanie się ( pauza w piosence)- w przerwie zrób jakąś ciekawą figurę !
,,W koszyku"- na pauzę w muzyce dzieci- kurczaki wskakują na gazetę -czyli do koszyka i naśladują ruchy o odgłosy kurczątek. Bawcie się dobrze.Miłego dnia!
wych. gr Ela Witkowska
KUBUSIE 08.04. środa
JAJKO – JAKIE JEST W ŚRODKU?
Na dzisiejsze zajęcia proponuję zaprosić dzieci do kuchni.
Zabawa badawcza „Jajko ugotowane i jajko surowe”. Oglądanie i porównywanie jajek. Rozbudzanie ciekawości. Dzielenie się swoimi spostrzeżeniami.
Rodzic przygotowuje jajka surowe oraz ugotowane na twardo i prosi o ich obranie dziecko. Potem kroi je na połowę, wskazuje i nazywa żółtko i białko. Następnie bierze jajko surowe i je rozbija. Oddziela żółtko od białka. Jak wygląda w środku jajko ugotowane, a jak jajko surowe? Czym się różnią? Można zrobić wydmuszkę.
Rozmowa na temat właściwości odżywczych jaj.
- Kto znosi jajka?
- Jakie potrawy można zrobić z jajek?
- Czy jajka są zdrowe?
Teraz proponuję wykonanie „wielkanocnych” kanapek.
Rodzic przygotowuje kromki chleba, pokrojone w plastry jajka, dodatkowo może być np. szczypiorek, rzodkiewka, liść sałaty itp ( najlepiej warzywa, które lubi dziecko) i prosi, aby spróbowało ułożyć na kromce np. kurczaka na trawie, zajączka, bazie, kwiatka itp. Samodzielnie skomponowana kanapka powinna każdemu dziecku smakować, a jeżeli jeszcze przygotuje je dla mamy, taty lub rodzeństwa, którzy nie tylko pochwalą wykonane dzieła, ale także wspólnie z dzieckiem je zjedzą radość powinna być ogromna .
Po wspólnym posiłku zachęcam do dalszych zabaw.
Rysowany wierszyk „Kurczątko”.
Rodzic rysuje kurczątko - do słów wiersza na kartce, dziecko rysuje obok:
W jajeczku siedziało....- rysuje jajo/owal
Łebek wychyliło...........- kolista główka
Oczkiem zamrugało.....- oczko
Dziobek otworzyło.......- otwarty dziobek
Na nóżki skoczyło.........- kurze nóżki przy jaju.
Otrzymany rysunek można pokolorować i dorysować dodatkowe elementy według własnego pomysłu.Zabawa zręcznościowa - „Kto doniesie”.Dzieci na wyznaczonej trasie próbują przenieść ugotowane jajko (może być plastikowe ,ze styropianu lub czekoladowe) na łyżeczce. Zabawę powtarzamy trzymając łyżeczkę w lewej, prawej ręce, idąc wolno i szybko. Można też urządzić sobie rodzinne zawody i przyłączyć się do wspólnej zabawy z dzieckiem.
Katarzyna Góralczyk
TYGRYSKI
wielkanocne_zabawy_ruchowe.docxWitam Was wszystkich bardzo cieplutko
Dzisiaj proponuję zabawy związane ze Świętami Wielkanocnymi Zaczynamy zabawą w ciepło i zimno. Tylko nie brykajcie zbyt mocno! Powodzenia!
1. Zabawa Ciepło- zimno.
Rodzic chowa ugotowane jajko w pokoju, zadaniem dziecka jest odszukanie jajka(pisanki wydmuszki klocka itp.) z pomocą rodzica który stosuje określenia ciepło, cieplej, gorąco, zimno, zimno, najzimniej- dzieci znają ta zabawę z przedszkola. Możecie się zamienić się rolami z rodzicami. Pewnie też chętnie pobawią się w poszukiwaczy.
2.Przypominamy utrwalamy literki – wielkie i małe drukowane.
- Dobieranie podpisów do obrazków świątecznych: baranek, pisanka, koszyk, mazurek ,
-dzielenie wyrazów na sylaby, wysłuchiwanie głosek w nagłosie i wygłosie ( na początku i końcu wyrazu) doskonalenie analizy i syntezy słuchowej wyrazów, rozwijanie pamięci wzrokowej, budowanie zdań z podanymi wyrazami . - w załączniku.
3.Dorysujcie brakujące elementy ,,Owieczki” ,możecie też wykonać pracę z kodowaniem kolorów - w załączniku
4. Opowiadanie Bajeczka wielkanocna A. Galicy-w załączniku - rysownie obrazkowych odpowiedzi do czytanego opowiadania
5. Wielkanocne zabawy ruchowe Zabawy ruchowe według ustalonych zasad
Dołączone karteczki do losowania zabawy, zasady wykonywania poszczególnych zadań.
6.Przypominamy i utrwalamy piosenkę ,,Święta Wielkanocne” https://www.youtube.com/watch?v=GDLsgNR5Xo8
7 Drodzy rodzice na tej stronie internetowej są bardzo ciekawe doświadczenia z jajkiem. https://vimeo.com/224050224 Jeśli macie dużo siły to zapraszam. Potrzebne jest jajko i talerzyk i plastikowa butelka.
dorysuj_brakujace_elementy.docx
Do jutra B.Radek
Krasnale 8.04 Środa
Witam. Dzisiaj porozmawiamy sobie troszkę o jajkach. Dlaczego o jajkach, bo z nich robimy pisanki… Na początek króciutki film o jajkach.
https://www.youtube.com/watch?v=lIWDCkbVQ6A
1. Zapoznajcie się proszę z wierszem:
"Obudziły się pisanki" D. Gellner
Obudziły się pisanki
wielkanocnym rankiem
i wołają:
- Patrzcie! Tu na stole
same niespodzianki!
Bazie srebrno – białe
i baranek mały.
Ten baranek
ma talerzyk,
skubie z niego
owies świeży
A baby pękate
w cukrowych fartuchach
Śmieją się wesoło
od ucha do ucha!- Kiedy obudziły się pisanki?
- Co pisanki zobaczyły?
- Kto się śmiał od ucha, do ucha?
2. Zabawa dla was: Dzieciaczki na pewno ją pamiętają, potrzebujecie pisanek w kolorach: czerwonym, niebieskim, żółtym, zielonym.
KOLOROWE PISANKI MAMY
DO KOSZYCZKA JE WKŁADAMY
ZABAWA, ZABAWA JEST TUŻ, TUŻ
(WYMIENIAMY KOLOR, NP. ZIELONĄ) PISANKĘ DO KOSZYCZKA WŁÓŻ.
3. Zadania dla chętnych:
Spróbujcie zrobić pisanki plasteliną.
Pozdrawiam
Natalia Smacka
ŚRODA 08.04.2020 r. BIEDRONKI
Kochane Biedronki
Jednym z najważniejszych symboli Świąt Wielkanocnych są jajka, które są oznaką rodzącego się życia. Zatem o jajkach porozmawiamy przez chwilę… Zastanówmy się nad kilkoma kwestiami. Spróbujcie wspólnie z rodzicami odpowiedzieć na kilka pytań:
Czy wszystkie jajka są takiej samej wielkości? ( jajka mają różną wielkość, są małe, np. przepiórcze, średnie- kurze i duże – strusie)
Czy wiecie z czego składa się jajko? Jaka jest jego budowa? ( Jajko zbudowane jest z białka i z żółtka, które okrywa na zewnątrz skorupka).
Czy poza kurczaczkami, które wykluwają się z jajek, znacie jeszcze inne zwierzęta, które przychodzą na świat w taki sposób? Takimi zwierzętami są ptaki, ale także np. żółwie, węże, krokodyle, dinozaury…
Jakie potrawy możemy przygotować z jajek? ( Jajecznica, omlet, jajka sadzone itp.)
Zapraszam Was do obejrzenia krótkiej bajki o jajkach link znajduje się tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=lIWDCkbVQ6A
Zapoznanie z literą j, J – małą i wielką, drukowaną i pisaną.
Pewnie zdążyliście się już zorientować, że słowo jajko, o którym wcześniej mówiliśmy, zaczyna się na głoskę j. Spróbujmy zatem bliżej przyjrzeć się głosce i literze j ( Pamiętamy, że głoskę mówimy i słyszymy, literę piszemy i widzimy).
*Dokonajmy analizy i syntezy słuchowej słowa jajko.
Podzielmy słowo jajko na sylaby ( jaj-ko)- Ile jest sylab? ( 2 )
Podzielmy słowo jajko na głoski (j-a-j-k-o)- Ile mamy głosek? (5)
Spróbujcie proszę podać przykłady słów rozpoczynających się głoską j ( jeleń, jagody, jarzębina, jogurt, jeż…), mających ją w środku (kajak, fajka, bajka…) oraz na końcu ( kraj, maj, klej, gaj…).
* Określanie rodzaju głoski. Zastanówmy się czy głoska j jest samogłoską czy spółgłoską.
Wypowiedzcie głoskę j długo: jjjyyy…
Wypowiedzcie głoskę j krótko: j, j. j, j….
Co możemy powiedzieć o tej głosce? Jest ona spółgłoską.
* Zastanówmy się teraz jakie imiona rozpoczynają się głoską j? ( Jola, Janek, Justyna, Jowita, Jadwiga, Jacek, Jagoda itd.)
Podzielmy słowo Janek na sylaby ( Ja- nek)
Podzielmy słowo Janek na głoski ( J- a- n- e- k )
*Zapoznajcie się teraz proszę z planszą przedstawiającą literę j- małą oraz wielką, drukowaną i pisaną oraz kierunkiem ich pisania (załącznik)
Zachęcam Was również do obejrzenia krótkich filmików edukacyjnych dotyczących litery j. https://www.youtube.com/watch?v=k-3bItxUSPY
https://www.youtube.com/watch?v=yMIY7XESVpU
Czas na masaż relaksacyjny (z rodzicami, rodzeństwem ) na pleckach . Odwróćcie się do siebie plecami i zaczynami wesołą historyjkę
Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni:
Śniła mu się pisaneczka ta co cała jest w kropeczkach (uderzenia paluszkami- kropki)
Była też w paseczki (rysujemy paseczki)
I w wesołe krateczki (rysujemy krateczkę)
Ta w malutkie ślimaczki (rysujemy ślimaczki)
I żółciutkie kurczaczki (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)
Cii… wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłońmi)
Zabawa Układanki literowe– do tej zabawy możecie wykorzystać ziarenka kawy, rodzynki albo fasolę. Zabawa polega na układaniu z kawy, rodzynek czy też fasoli poznanych liter. Możecie poprosić rodziców, aby w myślach wypowiadali kolejne litery z alfabetu, w momencie kiedy Wy powiecie stop, rodzic wypowiada literę, jaką macie ułożyć.
Spróbujecie odczytać krótkie nazwy zwierząt i przedmiotów przedstawionych na obrazkach poniżej
2._nazwy_zwierzat_i_przedmiotow.odt
Nazwijcie proszę obrazki, podzielcie ich nazwy na głoski. Następnie przeczytajcie sylaby i krótkie wyrazy.
Zadania dla chętnych.
Dla chętnych proponuję także kartę do czytania
W kartach pracy cz. 3 wykonajcie zadania ze stron 48,49,50,51
Poniższy link to zestaw wielkanocnych zabaw ruchowych do wyboru
https://www.dzieckiembadz.pl/2017/04/wielkanocne-zabawy-ruchowe.html
Na tym kończymy naszą dzisiejszą zabawę. Jeśli wydaje Wam się, że zadań jest dużo, czy też któreś sprawiają Wam jakąś trudność, możecie je opuścić lub wrócić do nich po jakimś czasie. Nie martwcie się, że czegoś nie wykonaliście, czy też że nie możecie czegoś wydrukować, zawsze możecie nieco zmienić zadanie, zmodyfikować je… Chodzi o to, abyście wykonując proponowane przeze mnie zadania dobrze się przy tym bawili!!!
dla_chetnych_2.pdf
Zatem głowa do góry, promienny uśmiech na buźkę i powodzenia!
Z pozdrowieniami i uściskami: Beata Wasilewicz
Literka W,w na środę 8.04 dla Motylków
Cześć dzieciaki
Cieszę się ,że nadsyłacie do mnie zdjęcia jak pracujecie w domu. W tym miejscu pozdrawiam wasze mamy, bo to ich zasługa.!
I) Dzisiaj poznamy literkę W,w jak Wanda , woda.
-Podział nazw na sylaby, głoski
-5l- określ 1 głoskę w nazwach: woda, wałek, Wanda, Wiola
-jakie jeszcze nazwy rozpoczynają się na w?
- w jakich nazwach jest głoska w na środku, na końcu?
(no właśnie tu będzie trudno bo na końcu często słychać głoskę f np. lew , zlew, gdzie w ubezdźwięcznia się do f)
Oglądnijcie filmik o literce W,w- pokaz litery
link:www.youtube.com/watch?v=lDgxOxy9nvY
-Do czego podobna jest litera W?
- Spróbujcie ją ukryć w rysunku
posłuchajcie piosenki o literce W- woda
link:www.youtube.com/watch?v=UfYPTvHNwNI
Możecie pobawić się przy tej piosence
możecie rysować W w powietrzu, na dywanie,
możecie ułożyc ją z ziaren, zakrętek, sznurka
NA koniec 6 l wykonają KP cz3 str.64-68 a 5l wykonają KP cz3 str. 22-23
Dla 6 latków dodatkowo zadanie tekstowe z czytaniem. 5 latki też mogą czytać na zasadzie: przeczytajmy razem -mama tekst ty obrazek.
Dla chętnych dzieci- poszukaj literki w książce,, Karty z literami" macie ją na stronce
II) Zajęcia gimnastyczne- rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej
link do ćwiczeń:www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w
2. zabawa z elementem skoku,,Wielkanocny zając"
przy dowolnej muzyce dz - zając wykonuje przysiad podparty. na hasło zajączki skaczą-
dz podskakuje naśladując zająca, na hasło hop- dz, wyskakuje do góry, na klaśnięcie mamy- staje nieruchomo. Miłej zabawy z Pipi. Dobrego dnia. !!!
czytanie_zdan.odt
wych. grupy Ela Witkowska
Terapeuci polecają
DLA RODZICÓW słów kilka o rysowaniu. Kontynujemy temat zabaw plastycznych. Dziś o tym jakie trudności napotkamy w zakresie rysowania u rdzieci niewidomych i słabowidzących. Na filmie prezentuję pomoce i narzędzia, które mogą pomoóc we wprowadzaniu tej aktywności.
https://www.facebook.com/WWRDOwinska/videos/vb.319938931841248/677003866388675/?type=2&theater
Agnieszka Banaszak
Archiwum Aktualności
- Październik 2026
- Wrzesień 2026
- Sierpień 2026
- Czerwiec 2026
- Maj 2026
- Kwiecień 2026
- Marzec 2026
- Luty 2026
- Styczeń 2026
- Grudzień 2025
- Listopad 2025
- Październik 2025
- Wrzesień 2025
- Sierpień 2025
- Czerwiec 2025
- Maj 2025
- Kwiecień 2025
- Marzec 2025
- Luty 2025
- Styczeń 2025
- Grudzień 2024
- Listopad 2024
- Październik 2024
- Wrzesień 2024
- Wszystkie
Godziny dzwonków
Czwartek 29.10.2026Galeria zdjęć
- brak danych
Liczba wizyt
liczba odwiedzin: 107798
