Kochane Biedroneczki, w sobotę przywitaliśmy Wiosnę, a w niedzielę z kolei obchodziliśmy Światowy Dzień Wody. I dzisiejsze zajęcia będą dotyczyły tego tematu ?

1. W poniedziałek rozpoczęliśmy temat o wodzie. Zastanówcie się i powiedzcie rodzicom – do czego i komu potrzebna jest woda?

Mogliście obejrzeć filmik o krążeniu wody w przyrodzie. Jeśli ktoś nie widział może to zrobić teraz:

https://www.youtube.com/watch?v=EXfEySFqfyQ

2. Woda jest bardzo ważna dla wszystkich żywych istot, dlatego też powinniśmy dbać o jej czystość. Zapraszam do obejrzenia kolejnego filmiku.

https://www.youtube.com/watch?v=XwPK0mCWq2Y

3. Czy zastanawialiście się kiedykolwiek nad tym, czy każda woda na naszej planecie nadaje się do picia? Czy wodę z mórz i oceanów można pić? Zapraszam do obejrzenia kolejnego filmiku.

https://www.youtube.com/watch?v=0rVHgxq3a_0

4. Skoro już wiecie ile jest wody pitnej na naszej planecie, to zastanówcie się, czy możemy puszczać ją z kranów ot tak, kiedy z niej korzystamy, i kiedy z niej w danym momencie nie korzystamy. Dlaczego?

Zapraszam do obejrzenia kolejnego filmiku.

https://www.youtube.com/watch?v=Xmx2Yn5mutI

5. Zastanówcie się, co Wy możecie zrobić, by oszczędzać wodę.

Sposoby oszczędzania wody, niektóre, podpowie kolejny filmik.

https://www.youtube.com/watch?v=Xmx2Yn5mutI

6. Co jeszcze możecie zrobić, by mniej zużywać wody? Zastanówcie się.

Swoje propozycje narysujcie na kartkach.

A teraz przechodzimy do zajęć, które zwykle robiliśmy w przedszkolu w środę? Pamiętacie co to było? Tak, zgadza się… Dziś poznacie nową literkę ?

1. Rozmawialiśmy wcześniej o wodzie ? Podzielcie, proszę, słowo WODA na sylaby… Ile sylab ma to słowo?

A teraz podzielcie to słowo na głoski… Ile głosek jest w tym słowie?

2. Wymówcie głoskę W krótko…, a teraz długo…

Czy głoska W jest spółgłoską, czy samogłoską? (spółgłoską) Jakim kolorem będziemy ją oznaczać? (niebieskim)

3. Jakie słowa rozpoczynają się głoską W… Jakie słowa mają głoskę W na końcu? Wymieńcie kilka słów z głoską W w środku.

Wymieńcie słowa z głoską w, które będą związane z przyrodą.....

4. A teraz wstańcie, podnieście ręce do góry i kołyszcie nimi delikatnie na boki, jak gałęzie drzewa na wietrzyku… Nasz wietrzyk przechodzi w wiatr – kołyszemy “gałęziami” mocniej… A teraz nadciągnął huragan – kołysze się całe drzewo, pień także ? Huragan słabnie, przechodzi w wiatr, a ten po chwili przechodzi w wietrzyk…

5. Poznajcie literę W, w – dużą i małą, drukowaną i pisaną.

1. Otwórzcie załącznik, przyjrzyjcie się obrazkowi i wymieńcie jak najwięcej elementów zaczynających się na „w”, lub po wydrukowaniu pokolorujcie je.

2. Załączam też linki filmików o literce W, w

https://www.youtube.com/watch?v=UfYPTvHNwNI

https://www.youtube.com/watch?v=lDgxOxy9nvY

https://www.youtube.com/watch?v=4TwEJVPElUg

                                                    Miłego dnia, pozdrawiam Beata Wasilewicz

Dziś środa więc zabawy z literkami. Zachęcam do zajrzenia do poniższego linka każdy znajdzie coś dla siebie.

http://bystredziecko.pl/nauka-pisania-dla-dzieci/

https://pl.pinterest.com/pin/719801952925257295/

https://www.bajkidoczytania.pl/nauka-pisania-literek-szablony-do-wydruku

                                                                    Wioleta Czerwieniec

https://www.youtube.com/watch?v=3fW7kJ487Uc&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2xdJZoi0NUbAe-CB6t8wqbWFCH5smYcmVJ4nzXyy4yKuc0Etqoc4xhzzY

Agnieszka Banaszak

Witam serdecznie ,,Motylki " 24.03.

Dziś mam dla was krzyżówkę z hasłem.

6l- mogą sami wpisać hasła zagadek  , wielkimi literami drukowanymi. W oznaczonej kolumnie odczytajcie hasło. Dowiecie się wtedy jak nazywa się pora roku , która jest po zimie a przed latem.

5l- odgadną zagadki wiosenne przeczytane przez dorosłych  i zilustrują je kredkami, farbami, plasteliną. Wy także  możecie też spróbować swych  sił wpisując hasła do diagramu.

Krzyzowka_wiosenna_z_haslem.docx

                                                                                       Elżbieta Witkowska

Tygryski lubią brykać. Dzisiaj proszę  pobrykajcie  z rodzicami przy piosence ,,Nasza planeta”. Spróbujcie nauczyć się słów tej piosenki na pamięć.

     Zapraszam Was do Świata instrumentów muzycznych. Ciekawa jestem czy pamiętacie ich nazwy i odgłosy?

 https://www.youtube.com/watch?v=uBBsGM-SmnQ

      Proponuję  zabawę w tworzenie instrumentów muzycznych. Tutaj wyobraźnia nie zna granic. Mogą to być grzechotki wykonane z różnego rodzaju  butelek , opakowań , kubeczków , ziarenek fasoli, grochu, ryżu itp. Pomysły możecie  zobaczyć na różnych  stronach internetowych np

 https://ekodziecko.com/category/instrumenty 

Pamiętajcie o zabawach ruchowych . Miłego dnia.             

                                                                                    Bożena Radek

Dzień dobry

Nasz temat dzisiejszych zajęć to „Sprzątamy mieszkanie” dlatego wysyłam zadania związane z tą tematyką : 

Krok 1

https://bajki-zasypianki.pl/bajka-sprzatanie-balagan/

Krok 2

Zachęcam do zabawy dydaktycznej dzieci i ich rodziców pt. ,,Sprzątamy pokój" rodzic rozkłada w różnych miejscach pokoju klocki a na samym środku ustawia duże pudełko lub kosz. Zadaniem dziecka będzie  pozbierać klocki zgodnie z poleceniem  np.

1. pozbieraj klocki , które są na stole , na parapecie...
2. pozbieraj wszystkie klocki , które są pod stołem , pod krzesłem...
   
3. gdzie jeszcze leżą klocki ???? ( na szafie , w wózku dla lalki, pod kaloryferem)

Rozumienie poleceń zawierających przyimki : na , pod , w.

96_na_stole.jpg

98_na_krzesle.jpg

98_pod_kanapa.jpg

98_pod_krzeslem_(1).jpg

95_w_aucie.jpg

95_w_koszu.jpg

Miłego sprzątania.

Pozdrawiam

Katarzyna Góralczyk

Ćwiczenia grafomotoryczne oraz ćwiczenia manualne potrzebne są dziecku na każdym etapie jego rozwoju. Dobrze, żeby nawet małe dzieci ćwiczyły sprawność ręki. Szczególnie ważne jest to w przypadku dzieci przedszkolnych, które zaczynają swoją przygodę z pisaniem (wcześniej rysowaniem), prawidłowym chwytaniem kredki, ołówka. Ćwiczenia grafomotoryczne - oprócz samej umiejętności pisania, trenują i uczą dziecko tzw. małej motoryki, szlifują ruch ręki (precyzję tego ruchu) oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej (ręka-oko). Ćwiczenia grafomotoryczne uczą też dziecko orientacji w czynnościach manualnych, doskonalą precyzję wykonywania pewnych czynności. Dzięki nim, dzieci nabywają sprawności. Poniżej prezentujemy przykładowe ćwiczenia grafomotoryczne do druku.

http://bystredziecko.pl/grafomotoryka-rysowanie-po-sladzie/

                                                                                  Wioleta Czerwieniec

Oto zadania na dziś : propozycja zabawy plastycznej – malowanie pianą oraz  zabawy muzyczne. Bawcie się dobrze, miłego dnia

                                                                                      Beata Wasilewicz

https://mojedziecikreatywnie.pl/2016/05/malowanie-piana/

https://www.youtube.com/watch?v=x9F1oqntz_o&fbclid=IwAR1hgDR0VojaHuea3QTi3FYMz8koBFV_cYIe6aPW7e-nqzTvSpDcnvPqZ6E

23.03.2020r.

Wiosna to doskonała pora, by rozbudzać zainteresowania dzieci zmianami zachodzącymi w przyrodzie. W tym tygodniu zajmiemy się tematem   „Wiosenne porządki” . Celem jest zapoznanie dzieci ze znaczeniem wiosennych porządków; pracą ogrodnika. 

Krok 1. 

Osłuchanie się z wierszem Doroty Gellner „Wiosenne porządki” :

Chodzi wiosna po ogródku,

Sieje coś i sadzi.

Z wiosennymi porządkami

dobrze sobie radzi.

Płot maluje,

 ścieżki grabi,

grządki przekopuje.

Kto chce piękny

 mieć ogródek,

Niech ją naśladuje.

Rozmowa kierowana na temat wiersza.

Przykładowe pytania:

1. Kto robił porządki w ogródku?
2. Jakie porządki robiła wiosna?
3. Dlaczego wiosna musiała robi porządki?
4. Jak wyglądają trawniki i ogrody po zimie?
5. Jakich narzędzi potrzebowała do grabienia i przekopywania grządek?​​​​​​​
   

​​​​​​​_cid_008301c89148_fa6efe30_6de951c9_administrador-774295.jpg

grabie.JPG

graca.jpg

lopata.jpg

miotla.jpg

sekator.jpg

Krok 2

Zachęcam do wspólnej zabawy ruchowo naśladowczej „Porządki w ogródku”. Zabawa polega na spacerowaniu dziecka po pokoju, gdy rodzic powie: Wiosna ! dziecko zaczyna naśladować dowolną czynność wykonywaną przez wiosnę z wiersza np. grabienie , kopanie, malowanie płotu, sianie i sadzenie.

Krok 3

Ćwiczenia grafomotoryczne (rysowanie po śladzie)

da715a8478c0d17bec76c0b67af8fbcd.jpg 

Katarzyna Góralczyk

23 i 24.03 ( Poniedziałek, wtorek)

Witam.

W tym tygodniu mamy tematykę wiosenną. Zadania będą na dzień 23 i 24.03 -  przesyłam wiersz. Zapoznajcie KRASNALKI z jego treścią, spróbujcie narysować wiosnę na podstawie wiersza. Kolejne zadania w załącznikach. Na jutro zadania dla was: wykonajcie farbami, bądź plasteliną-oznaki wiosny. Zapoznajcie dzieci z piosenką, którą powtarzajcie przez cały tydzień.

Nastała wiosna

Widzę listki na drzewach

zieleni się młoda trawa.

Wiosenny ciepły deszczyk

czasami trochę popada.

Pachną pierwsze kwiaty

przygrzewa mocniej słońce,

słuchać rwące potoki

i ptaki śpiewające.

Maszeruje_wiosna.mp3

przebisnieg.png

unnamed.png

zonkil.png

Natalia Smacka

23.03.2020r.

ĆWICZENIA PAMIĘCI

Ćwiczenia pamięci to bardzo ważny element zajęć stymulujących rozwój każdego dziecka.

Są ściśle związane z ćwiczeniami koncentracji, uwagi,  a także spostrzegania wzrokowego i słuchowego.

W literaturze istnieje bardzo wiele podziałów pamięci np. ze względu na czas przechowywania informacji lub ze względu na typ przechowywanych informacji.Podział na pamięć symultaniczną i sekwencyjną wynika z różnicy sposobu przetwarzania i analizowania informacji przez prawą i lewą półkulę mózgu. Dzięki ćwiczeniom pamięci symultanicznej i sekwencyjnej dziecko zachowuje w umyśle wiedzę i uczy się ją wykorzystywać.

Czym różnią się te dwa rodzaje pamięci:

Pamięć symultaniczna to rejestrowanie i  przetwarzanie informacji w prawej półkuli mózgu.  Jest  całościowa,  globalna. Oznacza to, że zapamiętujemy jednocześnie zbiór obrazków, dźwięków lub informacji językowych. Patrzymy - zapamiętujemy. Pamięć prawopółkulowa jest silnie uzależniona od przekazów emocjonalnych i przestrzennych (muzyka, rytm, intonacja).

Ćwiczenia pamięci symultanicznej są zawsze początkowym etapem wszystkich ćwiczeń zapamiętywania.

5 etapów ćwiczeń wzrokowej pamięci symultanicznej:
 

Etap wstępny.

"Znajdź TAKI SAM",  „Gdzie TAKI SAM?”. 

Etap pierwszy.

Dwa kolorowe obrazki konkretne (mogą to być zdjęcia domowników) odwracamy jednocześnie i prosimy dziecko o ułożenie z pamięci kolejno od lewej strony do prawej.​​​​​​​

Etap drugi.Trzy obrazki kolorowe, konkretne odwracamy jednocześnie.

Etap trzeciDwa obrazki czarnobiałe, konkretne.

Przykłady ćwiczeń- zabaw pamięci symultanicznej:Pamięć symultaniczną nie tylko wzrokową, ale też słuchową, dotykową można ćwiczyć grając w przeróżne  gry typu MEMO

https://juniora.pl/cwiczenia-pamieci-inf-37.html?fbclid=IwAR2Kn05mOjtMWAEoMs0MZo8fQH6INVYqBF0ZLWIBmdk9OIcwJW9pZCX7UTc  

Agnieszka Banaszak

23.03.2020r.

Kanały na YouTube, portale i gry do zabawy i powtórek:

1. Kanały na YouTube:

Super Simple Songs: https://www.youtube.com/user/SuperSimpleSongs

Maple Leaf Learning:https://www.youtube.com/user/MapleLeafHashimaGogo’s Adventure:https://www.youtube.com/channel/UCmfCdFwN0i4h0FJDxmn_lVASteve and Maggie:https://www.youtube.com/channel/UCx1xhxQyzR4TT6PmXO0khbQMartha Speaks:https://www.youtube.com/channel/UC9X5Cb72t8fQuUPl8RnMAsA

2. Portale: Squla- wymaga zalogowania.

Lekcje online:https://laboratoriumjezyka.pl/kurs-internetowy/laboratorium-jezyka-dla-dzieci-1-przedszkole/

3. Gry: Anglomaniacy.pl Yummy.pl 

Wiktoria Brzozowska

Witam Was bardzo serdecznie i zapraszam razem z rodzicami do wspólnych zabaw. Wiecie, że przyszła już do nas upragniona wiosna. Niestety dla naszego bezpieczeństwa musimy pozostać w domach. Proponuję Wam dzisiaj zabawy związane z naszą planetą ZIEMIĄ. Na początek chciałabym aby rodzice przeczytali Wam wiersz J. Brzechwy ,,Tydzień” spróbujcie przypomnieć sobie nazwy dni tygodnia i ich kolejność . Utrwalajcie również nazwy miesięcy to się nam wszystkim przyda(kalendarz) .

Teraz zapraszam na stronę

https://www.youtube.com/watch?v=D2sfnayxSMQ

Nasza planeta potrzebuje pomocy . Ludzie często zapominają o tym .Nasza planeta wzywa nas i prosi o właściwe zachowania. Potrzebujemy zieleni (może uda nam się posadzić wspólnie las w następnym roku szkolnym )czystej atmosfery, segregacji śmieci .Planeta prosi o pomoc i myślę że chętnie będziecie jej pomagać . Posłuchajcie piosenki i zobaczcie jak ludzie postępują z naszą Ziemią.

https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I

Drodzy rodzice proszę o pomoc i wsparcie dzieci w wykonaniu zadania. Proponuję wraz z rodzicami wykonanie pracy plastycznej Nasza planeta z różnego materiału który jest dostępny w waszych domach. Inspiracją może być piosenka(link powyżej) praca może być odpowiedzią na pytanie Jak wyobrażacie sobie posprzątaną Ziemię? Może to być duże koło, koło pocięte na 4 części, plastelina, farby, kredki, papier kolorowy, klej, nożyczki.

Powodzenia !

https://www.youtube.com/watch?v=2TbmnmA95mM tuptaliśmy w grupie spróbujcie w domu razem z rodzicami

Nowa_Trampolina_Karta_19_Obrazki_do_wycinania_i_kolorowania.pdf

Nowa_Trampolina_Karta_Kolorowanka._Biedronka_(1).pdf​​​​​​​

23.03.2020r.

Witajcie ! Za nami pierwszy dzień wiosny. Szkoda ,że w tym roku nie mogliśmy pożegnać zimy w tradycyjny sposób: obchodem Marzanny- Zimowej Panny ulicami Drawna .

Cieszmy się wiosną- widzimy jej oznaki  niemal na każdym kroku.!

Dzisiejsze zadanie dla Was: przypomnijcie sobie co już zauważyliście w przyrodzie podczas spacerów i narysujcie  i pokolorujcie  inne kwiaty wiosny, ptaki i owady.

PWN_Wiosna_tuz-tuz_karty_pracy_(1).pdf

Narysuj_w_okienkach__wiosenne_kwiaty.odt

                                                                                                                                 Elżbieta Witkowska

23.03.2020r.

6 – latki Grupa Biedronki

            W marcu zaczęła się wiosna, rośliny budzą się do życia, czego potrzebują? Czy człowiek mógłby żyć bez wody?

            Dzieci z grupy Biedronki - spróbujcie odpowiedzieć rodzicom na pytania: Do czego jest potrzebna woda?, Jaka jest woda?, Jakie zwierzęta żyją w wodzie?, Co tonie w wodzie?, Gdzie jest woda?, Dlaczego pada deszcz?,  Co pływa w wodzie?, Co rozpuszcza się w wodzie?, Czy każdą wodę można pić?

            Poproście rodziców o zapisanie Waszych wypowiedzi wokół narysowanej przez Was              i pokolorowanej kropli wody.

Rozwiążcie zagadki słowne oraz słuchowe, które załączam:

1.Jest w morzu, jest w rzece
w jeziorze i w stawie.
Jest także w herbacie, w zupie albo w kawie.

2.Służy do picia, Służy do mycia.
Bez niej na Ziemi
nie byłoby życia.

3.Z kranu, kap, kap, kap,
w kałuży chlup, chlup, chlup,
w wannie chlap, chlap, chlap,
w parapet puk, puk, puk.

Możecie także posłuchać „Przygody kropelki wody” ( załączam tekst), ułożyć i opowiedzieć rodzicom historyjkę obrazkową,  obejrzeć film

https://www.youtube.com/watch?v=EXfEySFqfyQ 

 - pokazujący obieg wody w przyrodzie oraz pokolorować obrazek.           

Proponuję także wykonanie wspólnie z rodzicami doświadczenia:

„Jak powstaje deszcz?”- zabawa badawcza.

Do słoika nalewamy gorącej wody i przykrywamy go talerzykiem, na który wysypujemy kostki lodu. Gorąca woda tworzy parę wodną, która w kontakcie z zimnem zaczęła się skraplać. I tak na ściankach słoika pojawiają się kropelki wody- deszcz.

                                 Bkp1.docx

Przygoda_kropelki_wody.docx

historyjka.docx

Nalewanie_wody.mp3

Odglosy_wody_Kapiaca_woda.mp3

Odglosy_wody_Kapiel_pod_prysznicem.mp3

splukiwanie_toalety.mp3

                                                                                                     Pozdrawiam Beata Wasilewicz

ZAMIAST ZIELONEGO OGRÓDKA W PRZEDSZKOLU zielony ogródek w domu

W naszej sali w tym tygodniu powinien  zagościć „parapetowy zielony ogródek”. Zachęcam dzieci z grupy Kubusiów do wykonania takiego ogródka na parapecie w swoim pokoiku. Oczywiście nie będzie to możliwe bez pomocy Waszych kochanych rodziców.

Dzieci mogą  zasiać rzeżuchę i nasionka kwiatów oraz posadzić także fasole i cebulkę na szczypiorek. Ale zanim to nastąpi zachęcam do samodzielnego ozdobienia kubeczka , żeby było kolorowo. Proszę dokładnie obejrzeć nasionka, cebulkę, określić jej zapach, kształt.

Rzeżucha i szczypiorek będzie pysznie smakowała na własnoręcznie wykonanych kanapkach, a kwiaty ozdobią potem Wasz parapet. Pamiętajcie o pielęgnacji i podlewaniu.

Scan0068.tif

Scan0069(1)(1).tif

Scan0066(1).tif

Scan0067(1).tif​​​​​​​

CYKL_KWIAT.JPG​​​​​​​

Zachęcam  do zabawy ruchowej z recytacją wiersza H. Kruk „Świeci słoneczko jasne”:

Świeci słoneczko jasne – uniesienie rąk do góry

Wieje wiosenny wiatr – wymachy rąk nad głową

I każdy ma ochotę wędrować sobie w świat. – marsz w miejscu

Grzeje słoneczko jasne, – uniesienie rąk do góry i poruszanie dłońmi

Pada wiosenny deszcz, – przykucnięcie i stukanie palcami w podłogę

Urosną śliczne kwiaty, my urośniemy też. – powolne unoszenie do pozycji stojącej

(Źródło: H. Kruk, „Wybór literatury do zabaw i zajęć w przedszkolu

z komentarzem metodycznym”, Warszawa 1985)

Zacnhęcam do utrwalania piosenki o wiośnie  :

nad_brzegiem_rzeki_zabki_siedzialy.mp3

Wskazówki dla rodziców

Sadzenie i sianie roślinek. Rodzic dokładnie pokazuje, jak należy zasadzić każdą roślinkę:

• cebulka (zrobienie dołka w ziemi, włożenie cebulki korzeniem w dół, uklepanie ziemi);

• kwiaty (zrobienie dołka, zasianie kilku ziarenek, przysypanie ziemią, uklepanie ziemi);

• fasola (zrobienie dołka, włożenie fasolki, przysypanie ziemią, uklepanie ziemi).

Wykonane sadzonki odstawiają, np. na parapet, tak żeby roślinka miała dużo światła (miejsce wskazuje rodzic).Nagrodą za skupienie podczas zadania jest możliwość podlania posadzonych

roślinek.

Wiosna zbliża sie wielkimi krokami.

Załączam dla grupy " KRASNALE" kilka zadań związanych właśnie z tą porą - powodzenia.

Natalia Smacka

1.png

2_(3).jpg

3_(1).jpg

4.jpg

5.png​​​​​​​

Zajrzyjcie „Biedronki” na ciekawe stronki, doskonalcie umiejętności, przygotowałam kilka kart pracy do wyboru. Pozdrawiam

https://drive.google.com/file/d/1E7GUGmSYETr1YPYQMEhBXzs-bRdkCa-r/view?fbclid=IwAR3Uy5J2f76oQB2rTsAJ2S6nR2GtacaUUeMtARnvwegb0-ixTQ4o7xyR9QA

Wychowanie fizyczne w domu. Zagraj w grę.

Moje dziecko kreatywne. Prace plastyczne ponad 50 pomysłów.

Kreatywne zabawy w domu – Zwierzyniec z rolek po papierze toaletowym

KARTY PRACY :

labirynt-wyrazowy-1.pdf

mat-zbiory-1.pdf

mat-zbiory-2.pdf

opowiastka-so-1-cw1.pdf

zaszyfrowane-slowa-4b.pdf

Beata Wasilewicz

Pozdrawiam Was serdecznie ! Pomimo tego ,że się nie widzimy i nie ma zajęć myślę ,że spędzacie fajnie ten czas na różnych zabawach . Gdybyśmy mieli zajęcia to właśnie poznawalibyśmy literkę h, H Przesyłam dla chętnych  kilka zadań , dla 5l szlaczki i sylaby.

Do rodziców:

Co dzieci  mogą robić z literką jak ją  utrwalać? 

- wyszukiwanie i oznaczanie  literki w  gazecie, starej książce

-lepienie literki z plasteliny, masy solnej

-układanie ze sznurka

-wycinanie dużych tytułów z gazety  , rozcinanie liter i układanie z nich wyrazów

- zabawy rodzinne typu: ,,Poszedł Marek na jarmarek i kupił....."

Pozdrawiam serdecznie Was i rodziców! Do zobaczenia w przedszkolu.!

                                                                                     wych. :   Ela Witkowska

5l_sylaby_(1).odt

litera_H_(1).odt

Narysuj_szlaczki_po_sladzie_(6).odt​​​​​​​

Witam serdecznie moje Tygryski . Zapraszam do zabawy i nauki na naszej stronie internetowej. Zgodnie z planami w tym tygodniu poznawalibyśmy literkę h, H. Bawilibyśmy się poznanymi cyferkami oraz doskonalili spostrzegawczość wzrokową , pisali szlaczki, kolorowali obrazki. Jestem pewna, że uda wam się rozwiązać zadania. Proszę rodziców aby w razie potrzeby służyli wam pomocą. Myślę ,że chętnie pobawią się z wami.

Wychowawczyni pięciolatków

Bożena Radek

alfabet-szukamy-h.pdf

kategorie-znaki-graficzne-4a.pdf

ldm-wiosna-6.pdf

ldm-pogoda-9_(1).pdf

liczby-0-9-1_(1).pdf

liczby-0-9-5.pdf​​​​​​​