Witam was kochani w ostatni dzień przed Świętami Wielkanocnymi. na początek opowiadanie.

„BAJECZKA WIELKANOCNA” AGNIESZKA GALICA
Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęty wychylać się z pączków.
- Jeszcze chwilę - mruczały wierzbowe Kotki - daj nam jeszcze pospać, dlaczego już musimy wstawać?
A Słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
- Tak to już jest, że musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.
Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka - puk, puk! i przygrzewało mocno.
- Stuk-stuk! - zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki Kurczaczek.
Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.
- Najwyższy czas - powiedziało - to dopiero byłby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.
Teraz Słońce zaczęło się rozglądać dookoła po łące, przeczesało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem
znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
- Co się stało, co się stało? - Zajączek przecierał łapką oczy.
- Już czas, Wielkanoc za pasem - odpowiedziało Słońce - a co to były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
- Kogo? Kogo? - dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
- Kogo? Kogo? - popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.
- Kogo? Kogo? - szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki. I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.
- To już święta, święta - szumiały wierzbowe Kotki, słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:
W wielkanocny poranek
Dzwoni dzwonkiem Baranek,
A Kurczątko z Zającem
Podskakuje na łące.
Wielkanocne Kotki,
Robiąc miny słodkie,
Już wyjrzały z pączka,
Siedzą na gałązkach,
Kiedy będzie Wielkanoc?
Wierzbę pytają.

- Co robiło słonko?
- Kogo po kolei słoneczko zapraszało na święta? Wybór odpowiednich sylwet.
- Czy bazie, kurczaczek, zajączek, baranek świętują razem z nami przy wielkanocnym stole?
- Jakie Święta zbliżają się do nas wielkimi krokami?

Mam nadzieję, że świetnie sobie poradziliście z odpowiedziami na pytania.

Mam dla was krótki film o zajączku wielkanocnym, obejrzyjcie proszę i zastanówcie się jak można zrobić takiego zajączka.

https://www.youtube.com/watch?v=T1_Su0kjAzQ

Podsyłam kilka filmików z pomysłami, na pewno coś wybierzecie i stworzycie swojego Wielkanocnego zajączka. Czekam na zdjęcia :)

Zajączek ze skarpetki - https://www.youtube.com/watch?v=wAVTm1nNFx8

zajączek z rolki papieru - https://www.youtube.com/watch?v=IZ_7h1bAHnU

zajączek z materiału - https://www.youtube.com/watch?v=wDce7d-z1Bk

zajączek z papierowej dłoni - https://www.youtube.com/watch?v=A8agxSu4hNs

Dołączam kolorowanki:

zajac-pisanka.jpg

zajaczek_wielkanocny.jpg

zajaczek_z_pisankami_wielkanocnymi.png

Na koniec życzę wam kochani: Najserdeczniejsze życzenia w tym trudnym dla nas czasie: zdrowych, radosnych i spokojnych Świąt Wielkiej Nocy, smacznego jajka, mokrego dyngusa, a także odpoczynku w rodzinnym gronie. Niech każdy z nas wykorzysta ten okres czasu jak najlepiej.

Pozdrawiam

Natalia Smacka

Witajcie ,,Motylki"

Pozdrawiam was serdecznie i waszych Rodziców , którzy siedzą pewnie w tej chwili razem z Wami przy komputerze ( właściwie to chyba mamusie ? ). Mamy  pamiętajcie proszę, że to co zadaję  dzieciom to sugestia, propozycja, wiem jakie macie problemy z realizacją zadań.

Od Przyszłego tygodnia dostaniecie materiał na meile. Proszę dzwonić jakby nic nie doszło.

1.Temat:Słuchanie opowiadania G.Kasdepke ,,Najpiękniejsze"- rozmowa nt utworu, odpowiadanie na pytania.Wyciągnięcie morału z opowiadania.

Słuchanie opowiadania G. Kasdepke „Najpiękniejsze...”

Jak wiadomo, każda mama pragnie, aby jej dziecko było naj, naj, najwspanialsze!...

Prawda? Tak samo rzecz się miała z pewnymi dobrze znanymi kurami. Któregoś ranka

wszystkie trzy zniosły jajka. Cóż to była za radość!

Gdakały wniebogłosy ze szczęścia! Spoglądały z miłością na swe jajeczka. Otulały je

delikatnie. Nasłuchiwały, czy zza kruchej skorupki nie dobiegnie ich czasem jakiś dźwięk.

Jednym słowem, jak wszystkie mamy, robiły sporo zamieszania.

– Z mojego jajeczka – gdakała pierwsza kura – wyrośnie najsilniejszy kogucik na całym podwórku!

– A z mojego – gdakała druga – najpiękniejsza nioska w całej wsi!

Zaś trzecia kura była tak szczęśliwa, że nie wiedziała nawet, czy wolałaby chłopca, czy

dziewczynkę. Wszystkie jednak chciały, aby ich dzieci były najpiękniejsze. Postanowiły więc pomalować skorupki jajek najwspanialej, jak tylko potrafiły.

– Moj kogucik – gdakała pierwsza kura – będzie czerwony w niebieskie paseczki.

– A moja nioska – gdakała druga – będzie różowa w zielone groszki.

Zaś trzecia kura nie mogła się zdecydować, czy pomalować jajo na pomarańczowo w brązowe kwadraciki, czy na brązowo w pomarańczowe trójkąciki. Wszystkie były przekonane, że z tak kolorowych jajek wyklują się najpiękniejsze kurczaczki na świecie. I rzeczywiście. Którejś nocy usłyszały jakieś ciche trzaski, jakieś popiskiwania... – zanim się obejrzały, z popękanych, kolorowych skorupek wyskoczyły ich dzieci.

– Jaka śliczniutka!... – wygdakała pierwsza kura.

– Moj ty kochany!... – rozczuliła się druga.

– Chlip, chlip!... – płakała ze szczęścia trzecia kura.

A małe kurczaczki, wszystkie żółciutkie, jak gdyby pomalowało je samo słońce, rozejrzały się dookoła i krzyknęły radośnie: „Mamo! Już jestem!”

6. Rozmowa na temat opowiadania:

- Jaki byście nadali tytuł temu opowiadaniu?

- O kim była mowa w opowiadaniu?

- O czym marzyły kury?

- Co to jest nioska?

- Co się po kolei wydarzyło w opowiadaniu?

- Które jajko Twoim zdaniem było najładniejsze?

-  A jak myślicie co mogło się dalej wydarzyć?

- Jaki morał płynie z tego opowiadania?

 (np. że dla każdej mamy jej dziecko jest zawsze najpiękniejsze).

Życzę wszystkim przyjemnej lekturki.A może ktoś z was zechciałby narysować ilustrację do tego opowiadania?( zadanie dla chętnych). Chętnie ją obejrzę!

2.Zajęcie plastyczne

kartka_wielkanocna_(1).odtszablony_do_wyklejania.odt​​​​​​​

 Temat: Wykonanie kartki / niespodzianki wielkanocnej z wykorzystaniem materiałów dostępnych w domu- kredek, mazaków,brokatu, ziaren, ........

 Tak naprawdę  drogie dzieci zróbcie to co sądzicie ,że będzie miłym upominkiem dla waszych najbliższych.Umiecie pieknie składać życzenia, myślę, że te wielkanocne nie będą gorsze od życzeń urodzinowych.

 Na koniec ,, spotkania" ja także  chciałabym złożyć wam i Waszym rodzicom życzenia:

Gdy nadejdą Święta  niech nadzieja i radość zastukają do Waszych drzwi

a Wielkanoc przyniesie radość, pomyślność, szczęście , zdrowie i piękny uśmiech każdego dnia!! Dedykacją dla Was niech będzie piosenka.

 link do piosenki:    www.youtube.com/watch?v=KyeLlFX0p2g

  Pozdrawiam świątecznie. Wych gr. Ela Witkowska.

WIELKANOC W MOIM DOMU

 Zabawa ruchowa przy piosence. „Wielkanocne powitanie”

 Zaśpiewajcie wspólnie piosenkę na melodię „Kółko graniaste” i zatańczcie

 Och jak wesoło! - dzieci podskakują z radości, robią wymachy ramion do góry

 Mamy Wielkanoc !- dzieci łapią się pod boczki i wykonują skręty tułowia.

 Tańczymy wkoło! - dzieci wykonują obrót

 Obok nas zając!- dzieci kucają i wykonują kilka zajęczych „susów”.

 Obok zająca tańczą kurczaki! - dzieci wstają, uginają ręce w łokciach i wykonują ruchy „skrzydełek”.

 My mamy humor nie byle jaki ! - dzieci podskakują z radości, robią wymachy ramion do góry.

Porozmawiajcie z dziećmi na temat zwyczajów związanych ze Świętami Wielkanocnymi panującymi w waszym domu. Zwróćcie uwagę na obchodzenie ich w rodzinnym gronie. Opowiedzcie jak przygotowujemy się do Świąt Wielkanocnych? (porządki przedświąteczne, przygotowywanie świątecznych potraw, wysyłanie życzeń, kartek świątecznych, dekorowanie mieszkania wiosennymi kwiatami, baziami ).

 „Co znajduje się na wielkanocnym stole?” – opowiedzcie jakie potrawy jemy podczas śniadania wielkanocnego: biała kiełbasa, jajka, szynka, baranek z masła, mazurki, babki wielkanocne.

 Zabawa logopedyczna „Świąteczny mazurek”

 Aby upiec mazurek, potrzebujemy mąki (wymawianie: puch, puch, puch).

 Do mąki dodajemy wody (wymawianie: gul, gul ,gul).

 Następnie wlewamy niewielką ilość oleju (wymawianie: plumm, plumm, plumm).

 Do pozostałych składników wbijamy jajka (kląskanie).

 Aby mazurek był słodki, dodajemy trochę cukru (długie wymawianie głoski „ccc”).

 Zgarniamy wszystkie składniki („czesanie” warg zębami).

 Dokładnie wszystko ze sobą mieszamy (nabranie powietrza w usta i wypychanie raz

z jednej, raz z drugiej strony).

 Następnie całość zagniatamy (pocieranie wargami o siebie – jak przy rozsmarowywaniu pomadki).

 Gotowe ciasto możemy włożyć do piekarnika (układanie języka na kształt łopatki, a następnie chowanie go do buzi).

 W czasie, kiedy ciasto się piecze, ucieramy polewę mikserem (parskanie).

 Po chwili gotowy mazurek wyciągamy z piekarnika (układanie języka w łopatkę i wysuwanie go z buzi).

 Ozdabiamy mazurek polewą (przesuwanie językiem na prawo i lewo przy otwartych ustach). 

Kiedy już wiemy jak się piecze mazurek zachęcam wszystkich do podjęcia próby upieczenia wspólnie z dzieckiem własnego mazurka. Dla chętnych zamieszczam znaleziony przepis. Oczywiście staramy się, aby nasze dziecko jak najwięcej czynności wykonywało samodzielnie, choć pod naszym czujnym okiem. Życzę udanych wypieków.

 Praca plastyczna- „Mazurek” 

Przygotujcie dla dziecka kartkę z narysowanym ciastem, dajcie mu plastelinę i poproście, aby je udekorowało. Najpierw niech dziecko z żółtej plasteliny utoczy długi wałeczek i wyklei nim brzeg mazurka, a następnie ulepi z plasteliny dużo kolorowych kuleczek i dokończy ozdabiać ciasto według własnego pomysłu.

Zabawa matematyczna „Który wałeczek jest dłuższy?” –porównywanie długości.

Wykorzystajmy okazje przy ozdabianiu mazurka do utrwalania pojęć długi – krótki, dłuższy – krótszy.

Katarzyna Góralczyk

  Witam  Was wszystkie tygryski  Budzimy się z Panem Miłoszem

https://www.youtube.com/watch?v=13_U20z0qe0

  1.Zagadki dotykowe „Co się kryje w pudełku woreczku ?”

Potrzebne będą: przedmioty związane z Wielkanocą, apaszka/szalik do zawinięcia oczu.

Dziecko wkłada ręce do pudełka, i za pomocą dotyku próbuje rozpoznać przedmioty (np. kurczaczek, pisanka, serwetka itp.)

  2.Zabawy matematyczne z pisankami

Potrzebujemy obrazki (bardzo proszę o pomoc rodziców) dwóch koszyków lub dwóch  miseczek  i obrazki pisanek: 6 zielonych, 4 czerwonych, 5 żółtych, 4 niebieskie.(mogą być jednokolorowe ,z wycinanek ,materiału,) w załączniku

Na dywanie układamy sylwetki dwóch koszyków,(miseczek) a w nich obrazki pisanek.

• wyjmowanie pisanek z koszyków i przeliczanie ich.

     - Ile pisanek jest w pierwszym koszyku? (6 zielonych, 4 czerwone)

     - Ile pisanek jest w drugim koszyku? (5 żółtych, 4 niebieskie)

• Liczenie wszystkich pisanek w koszykach.

Liczenie za pomocą liczmanów

• Pierwszy koszyczek

     - Do 6 liczmanów dosuwamy 4 liczmany – razem 10 pisanek.

• Drugi koszyczek

     - Do 5 liczmanów dosuwamy 4 liczmany – razem 9 pisanek

3.Porównywanie liczebności pisanek.

Dziecko łączy pisanki z pierwszego koszyka z pisankami z drugiego koszyka.

Wniosek: w pierwszym koszyku jest o jedną pisankę więcej niż w drugim

Układanie pisanek  wg własnych pomysłów podpisywanie właściwą cyfrą(do 2 pisanek dokładam jedną żółta ,3 czerwone ile mamy pisanek razem? Połóż właściwą  cyfrę)itp. Możemy ułożyć z pisanek rytmy , albo coś wg własnego pomysłu

https://www.youtube.com/watch?v=GDLsgNR5Xo8

przypomnienie piosenki ,,Skacze drogą zając” utrwalanie słów i melodii. Rodzinne muzykowanie – układanie akompaniamentu  z wykorzystaniem kuchennych atrybutów(łyżki stołowe drewniane  przykrywki  + łyżka, kubeczki, plastikowe butelki z groszkiem, piaskiem……)Najpierw obejrzyjcie film myślę że nieco podpowie

https://www.youtube.com/watch?v=uXkR8VEeNtI

do_zajec.docx

                                                                                      B.Radek

Witam. Dzisiaj troszkę o święconkach. Na początek krótki film. Obejrzyjcie proszę i zapamiętajcie jakie produkty wkładane są do wielkanocnego koszyka. Zapytajcie rodziców czy w waszych koszykach też znajdą się te produkty, a może będą też inne??

https://www.youtube.com/watch?v=h8ACF4ZwVP

Postarajcie się policzyć ile produktów znajduje się w filmiku, narysujcie je. Policzcie głośno z rodzicami, poćwiczcie liczenie do 10, jeśli komuś sprawia to trudność, policzcie do 5.

Obejrzyjcie krótki film o liczbach, poćwiczcie razem:

https://www.youtube.com/watch?v=rBrLtZuj8LM

Zadania:

4_l.gif

4_l_(1).jpg

4_l_(2).jpg

4_l_(3).jpg

4_l_(4).jpg

Pozdrawiam

Natalia Smacka

Witam Was w czwartek :) A w czwartek rozwiązujemy muzyczny worek.

Drodzy rodzice. Kolejna propozycja to zabawy słuchowe. Tego typu zabawy wspierają dzieci podczas nauki pisania i czytania, rozwijają ich umiejętności w obszarze muzycznym i przede wszystkim zapewniają dobrą zabawą. Nie wszystkie zabawy muzyczne wymagają od nas sprzętu lub muzycznych kompetencji. Proste ćwiczenia rytmiczne jesteśmy w stanie przeprowadzić bez żadnego przygotowania.

Możemy:

• wystukiwać rytm dowolnej piosenki różnymi przedmiotami dodatkowo budując doświadczenia dźwiękowe w oparciu o przedmioty codziennego użytku;

• naśladować rytm wyklaskany przez dorosłego (wykląskany lub wytupany – każdy się liczy) – dla młodszych przedszkolaków wybieramy prosty rytm i prezentujemy mniej uderzeń.

Załączam kilka przykładów prostych rytmów (wyklaskanych, wystukanych na stole i wykląskanych) – dorosły pokazuje rytm, a dziecko powtarza.  Spróbujcie wymyślić swój rytm. Powodzenia.

Rytmy – zabawa bez przygotowania

1. rytm.mp3

2. rytm_2.mp3

3. rytm_3.mp3

Ukryte dźwięki – w tej zabawie wykorzystujemy telefon lub przenośny odtwarzacz muzyki, np głośnik na bluetooth. Telefon lub głośnik chowamy w dowolnym miejscu i puszczamy piosenkę z dziecięcego repertuaru. Zadaniem dziecka jest słuchać uważnie i odnaleźć ukryte urządzenie. Pudełko – zadaniem dzieci jest potrząsać pudełkiem, w którym ukryte są przedmioty codziennego użytku, np. klucze, telefon i zgadnąć co się w nich znajduje.

Przygotujcie: drewnianą deskę, pałeczki drewniane (lub bębenek z pałeczkami), zapałki, guziki lub pompony lub plastelinę. Otwórzcie załącznik z kolejną zabawą.

 4._Zabawy_z_rytmem.pdf

Teraz troszeczkę się poruszajcie przy domowej zabawie ruchowej :

https://www.youtube.com/watch?v=Bwi8nn9dB1g

Wielkanocne zabawy rozgościły u nas na dobre. Nie może więc zabraknąć kodowania, Waszej ulubionej aktywności. Zapraszam zatem na wielkanocne kodowanie.

https://www.youtube.com/watch?v=HGO_vvk0zyI

Przygotowałam dla Was kilka kart pracy do zabawy z kodowaniem, wybierzcie sobie, te, które chcecie zrobić, nie muszą być wszystkie. Pamiętajcie o zabawie, odpoczynku, a także pomóżcie rodzicom w przygotowaniach do Świąt na miarę swoich możliwości.

kodowanie_zajac.pdf

Pisanki-kodowanie.pdf​​​​​​​

Przesyłam gorące uściski moim Biedronkom i życzę miłego dnia Pani Beata

Informacja dla Rodziców

Dzięki za e-maile zwrotne ,mam problem bo poczta mi odsyła. Pozdrawiam Was i życzę 

zdrowia .

1.Temat na dziś dla dzieci:

,,Wielkanocne pisanki" -rozwiązywanie zadań tekstowych czyli dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.

Do tematu potrzebne będą: kolorowe zakrętki od butelek , jakiekolwiek liczmany albo jajeczka które macie w załączniku.przydadzą się cyfry na kartonikach i znaki =,-,+. Mama czyta zadanie a dziecko ilustruje je za pomocą liczmanów, układa działania i je odczytuje. Na koniec udziela odpowiedzi na zadane pytanie.

5 latki  mogą słuchać zadań i manipulować liczmanami, przysuwać i odsuwać( zabierać), przeliczać......

* W koszyku były 4 pisanki.Mama dołożyła jeszcze 6 pisanek.

   Ile pisanek jest teraz w koszyczku?

-Dziecko bierze 4 jajeczka /nakrętki  kładzie je na stoliku.Potem dokłada jeszcze 6

-liczy wszystkie liczmany i układa działanie: 4+6=10

-głośno czyta działanie 

udziela odpowiedzi : w koszyku jest teraz 10 pisanek.

* Wiola miała 10 pisanek. 2 dała dziadkom w prezencie wielkanocnym.Ile pisanek jej teraz zostało?

Dz. układa 10 liczmanów, 2 zabiera/ odsuwa, liczy pozostałe

-układa działanie 10-2=8

odpowiada na pytanie: Wioli zostało 8 pisanek.

Na koniec chętne dzieci mogą zilustrować jedno z działań.Jeśli to będzie odejmowanie- narysuj 10 jajek po czym przekreśl 2.

Wykonaj KPcz3 str 70-71 , jeśli chcecie KP nr 11,12 w: Karty matematyczne

5l- załącznik

JAJA-matematyka.odt​​​​​​​

2.Temat: ,,Pisanki- kraszanki- skarby wielkanocne" aktywne słuchanie pisenki połączone z zabawą muzyczno-ruchową.

załącznik -piosenka:www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4

Porozmawiajcie z mamą o treści piosenki, przypomnijcie tradycje wielkanocne.

Jesli chcecie posłuchajcie ciekawostek  o nich- zał. 

symbole_wielkanocne.odt

A teraz zabawcie się w wielkanocne pisanki- toczenie się po dywanie przy piosence.

Zaproście rodzeństwo do zabawy.

Bieg i zatrzymanie się ( pauza w piosence)- w przerwie zrób jakąś ciekawą figurę !

,,W koszyku"- na pauzę w muzyce dzieci- kurczaki wskakują na gazetę -czyli do koszyka i naśladują ruchy o odgłosy kurczątek. Bawcie się dobrze.Miłego dnia!

                                                                            wych. gr Ela Witkowska

JAJKO – JAKIE JEST W ŚRODKU?

Na dzisiejsze zajęcia proponuję zaprosić dzieci do kuchni.

Zabawa badawcza „Jajko ugotowane i jajko surowe”. Oglądanie i porównywanie jajek. Rozbudzanie ciekawości. Dzielenie się swoimi spostrzeżeniami.

Rodzic przygotowuje jajka surowe oraz ugotowane na twardo i prosi o ich obranie dziecko. Potem kroi je na połowę, wskazuje i nazywa żółtko i białko. Następnie bierze jajko surowe i je rozbija. Oddziela żółtko od białka. Jak wygląda w środku jajko ugotowane, a jak jajko surowe? Czym się różnią? Można zrobić wydmuszkę.

 Rozmowa na temat właściwości odżywczych jaj.

- Kto znosi jajka?

- Jakie potrawy można zrobić z jajek?

- Czy jajka są zdrowe?

 Teraz proponuję wykonanie „wielkanocnych” kanapek.

Rodzic przygotowuje kromki chleba, pokrojone w plastry jajka, dodatkowo może być np. szczypiorek, rzodkiewka, liść sałaty itp ( najlepiej warzywa, które lubi dziecko) i prosi, aby spróbowało ułożyć na kromce np. kurczaka na trawie, zajączka, bazie, kwiatka itp. Samodzielnie skomponowana kanapka powinna każdemu dziecku smakować, a jeżeli jeszcze przygotuje je dla mamy, taty lub rodzeństwa, którzy nie tylko pochwalą wykonane dzieła, ale także wspólnie z dzieckiem je zjedzą radość powinna być ogromna .

 Po wspólnym posiłku zachęcam do dalszych zabaw. 

Rysowany wierszyk „Kurczątko”.

Rodzic rysuje kurczątko - do słów wiersza na kartce, dziecko rysuje obok:

W jajeczku siedziało....- rysuje jajo/owal

Łebek wychyliło...........- kolista główka

Oczkiem zamrugało.....- oczko

Dziobek otworzyło.......- otwarty dziobek

Na nóżki skoczyło.........- kurze nóżki przy jaju.

Otrzymany rysunek można pokolorować i dorysować dodatkowe elementy według własnego pomysłu.Zabawa zręcznościowa - „Kto doniesie”.Dzieci na wyznaczonej trasie próbują przenieść ugotowane jajko (może być plastikowe ,ze styropianu lub czekoladowe) na łyżeczce. Zabawę powtarzamy trzymając łyżeczkę w lewej, prawej ręce, idąc wolno i szybko. Można też urządzić sobie rodzinne zawody i przyłączyć się do wspólnej zabawy z dzieckiem. 

Katarzyna Góralczyk

wielkanocne_zabawy_ruchowe.docxWitam Was wszystkich bardzo cieplutko

  Dzisiaj   proponuję zabawy związane ze Świętami Wielkanocnymi Zaczynamy zabawą w ciepło i zimno. Tylko nie brykajcie zbyt mocno! Powodzenia!

1. Zabawa Ciepło- zimno.

Rodzic chowa ugotowane jajko w pokoju, zadaniem dziecka jest odszukanie jajka(pisanki wydmuszki  klocka itp.) z pomocą rodzica który stosuje określenia ciepło, cieplej, gorąco, zimno, zimno, najzimniej- dzieci znają ta zabawę z przedszkola. Możecie się zamienić się  rolami z rodzicami. Pewnie też chętnie pobawią się w poszukiwaczy.

2.Przypominamy utrwalamy literki – wielkie i małe drukowane.

- Dobieranie podpisów do obrazków świątecznych:  baranek, pisanka, koszyk, mazurek ,

-dzielenie wyrazów na sylaby, wysłuchiwanie głosek w nagłosie i wygłosie ( na początku i końcu wyrazu) doskonalenie analizy i syntezy słuchowej wyrazów, rozwijanie pamięci wzrokowej, budowanie zdań z podanymi  wyrazami .           - w załączniku.

3.Dorysujcie  brakujące elementy  ,,Owieczki” ,możecie  też wykonać pracę z kodowaniem  kolorów  - w załączniku

4. Opowiadanie Bajeczka wielkanocna A. Galicy-w załączniku - rysownie obrazkowych odpowiedzi do czytanego opowiadania

5. Wielkanocne zabawy ruchowe Zabawy ruchowe według  ustalonych zasad

Dołączone  karteczki do losowania zabawy, zasady wykonywania poszczególnych zadań. 

6.Przypominamy i utrwalamy piosenkę ,,Święta Wielkanocne” https://www.youtube.com/watch?v=GDLsgNR5Xo8

7 Drodzy rodzice na tej stronie internetowej są bardzo ciekawe doświadczenia z jajkiem. https://vimeo.com/224050224 Jeśli macie dużo siły to zapraszam. Potrzebne jest jajko i talerzyk i plastikowa butelka.

Opowiadanie_A.Galicy___.docx

dorysuj_brakujace_elementy.docx

obrazki_do__gloskowania.docx

                                                                              Do jutra B.Radek

Witam. Dzisiaj porozmawiamy sobie troszkę o jajkach. Dlaczego o jajkach, bo z nich robimy pisanki…  Na początek króciutki film o jajkach.

https://www.youtube.com/watch?v=lIWDCkbVQ6A

1. Zapoznajcie się proszę z wierszem:

"Obudziły się pisanki" D. Gellner

Obudziły się pisanki
wielkanocnym rankiem
i wołają:
- Patrzcie! Tu na stole
same niespodzianki!
Bazie srebrno – białe
i baranek mały.
Ten baranek
ma talerzyk,
skubie z niego
owies świeży
A baby pękate
w cukrowych fartuchach
Śmieją się wesoło
od ucha do ucha!

- Kiedy obudziły się pisanki?

- Co pisanki zobaczyły?

- Kto się śmiał od ucha, do ucha?

2.  Zabawa dla was: Dzieciaczki na pewno ją pamiętają, potrzebujecie pisanek w kolorach: czerwonym, niebieskim, żółtym, zielonym.

KOLOROWE PISANKI MAMY

DO KOSZYCZKA JE WKŁADAMY

ZABAWA, ZABAWA JEST TUŻ, TUŻ

(WYMIENIAMY KOLOR, NP. ZIELONĄ)    PISANKĘ DO KOSZYCZKA WŁÓŻ.

3. Zadania dla chętnych:

Spróbujcie zrobić pisanki plasteliną.

PISANKA.jpg

PISANKA1.jpg

PISANKA2.jpg

PISANKA3.jpg

kodowanie.jpg

Pozdrawiam

Natalia Smacka

Kochane Biedronki

Jednym z najważniejszych symboli Świąt Wielkanocnych są jajka, które są oznaką rodzącego się życia. Zatem o jajkach porozmawiamy przez chwilę… Zastanówmy się nad kilkoma kwestiami. Spróbujcie wspólnie z rodzicami odpowiedzieć na kilka pytań:

• Czy wszystkie jajka są takiej samej wielkości? ( jajka mają różną wielkość, są małe, np. przepiórcze, średnie- kurze i duże – strusie)

• Czy wiecie z czego składa się jajko? Jaka jest jego budowa? ( Jajko zbudowane jest z białka i z żółtka, które okrywa na zewnątrz skorupka).

• Czy poza kurczaczkami, które wykluwają się z jajek, znacie jeszcze inne zwierzęta, które przychodzą na świat w taki sposób? Takimi zwierzętami są ptaki, ale także np. żółwie, węże, krokodyle, dinozaury…

• Jakie potrawy możemy przygotować z jajek? ( Jajecznica, omlet, jajka sadzone itp.)

Zapraszam Was do obejrzenia krótkiej bajki o jajkach link znajduje się tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=lIWDCkbVQ6A

Zapoznanie z literą j, J – małą i wielką, drukowaną i pisaną.

Pewnie zdążyliście się już zorientować, że słowo jajko, o którym wcześniej mówiliśmy, zaczyna się na głoskę j. Spróbujmy zatem bliżej przyjrzeć się głosce i literze j ( Pamiętamy, że głoskę mówimy i słyszymy, literę piszemy i widzimy).

*Dokonajmy analizy i syntezy słuchowej słowa jajko.

• Podzielmy słowo jajko na sylaby ( jaj-ko)- Ile jest sylab? ( 2 )

• Podzielmy słowo jajko na głoski (j-a-j-k-o)- Ile mamy głosek? (5)

• Spróbujcie proszę podać przykłady słów rozpoczynających się głoską j ( jeleń, jagody, jarzębina, jogurt, jeż…), mających ją w środku (kajak, fajka, bajka…) oraz na końcu ( kraj, maj, klej, gaj…).

* Określanie rodzaju głoski. Zastanówmy się czy głoska j jest samogłoską czy spółgłoską.

• Wypowiedzcie głoskę j długo: jjjyyy…

• Wypowiedzcie głoskę j krótko: j, j. j, j….

• Co możemy powiedzieć o tej głosce? Jest ona spółgłoską.

* Zastanówmy się teraz jakie imiona rozpoczynają się głoską j? ( Jola, Janek, Justyna, Jowita, Jadwiga, Jacek, Jagoda itd.)

• Podzielmy słowo Janek na sylaby ( Ja- nek)

• Podzielmy słowo Janek na głoski ( J- a- n- e- k )

*Zapoznajcie się teraz proszę z planszą przedstawiającą literę j- małą oraz wielką, drukowaną i pisaną oraz kierunkiem ich pisania (załącznik)​​​​​​​

1._monografia_litery_j_J.odt

Zachęcam Was również do obejrzenia krótkich filmików edukacyjnych dotyczących litery j. https://www.youtube.com/watch?v=k-3bItxUSPY

https://www.youtube.com/watch?v=yMIY7XESVpU

Czas na masaż relaksacyjny (z rodzicami, rodzeństwem ) na pleckach . Odwróćcie się do siebie plecami i zaczynami wesołą historyjkę

Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni:

Śniła mu się pisaneczka ta co cała jest w kropeczkach (uderzenia paluszkami- kropki)

Była też w paseczki (rysujemy paseczki)

I w wesołe krateczki (rysujemy krateczkę)

Ta w malutkie ślimaczki (rysujemy ślimaczki)

I żółciutkie kurczaczki (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)

Cii… wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłońmi)

Zabawa Układanki literowe– do tej zabawy możecie wykorzystać ziarenka kawy, rodzynki albo fasolę. Zabawa polega na układaniu z kawy, rodzynek czy też fasoli poznanych liter. Możecie poprosić rodziców, aby w myślach wypowiadali kolejne litery z alfabetu, w momencie kiedy Wy powiecie stop, rodzic wypowiada literę, jaką macie ułożyć.

Spróbujecie odczytać krótkie nazwy zwierząt i przedmiotów przedstawionych na obrazkach poniżej

2._nazwy_zwierzat_i_przedmiotow.odt

Nazwijcie proszę obrazki, podzielcie ich nazwy na głoski. Następnie przeczytajcie sylaby i krótkie wyrazy.

3._zadania_z_lit._J.pdf

Zadania dla chętnych.

Dla chętnych proponuję także kartę do czytania

4._karta_do_czytania.odt

W kartach pracy cz. 3 wykonajcie zadania ze stron 48,49,50,51

Poniższy link to zestaw wielkanocnych zabaw ruchowych do wyboru

https://www.dzieckiembadz.pl/2017/04/wielkanocne-zabawy-ruchowe.html

Na tym kończymy naszą dzisiejszą zabawę. Jeśli wydaje Wam się, że zadań jest dużo, czy też któreś sprawiają Wam jakąś trudność, możecie je opuścić lub wrócić do nich po jakimś czasie. Nie martwcie się, że czegoś nie wykonaliście, czy też że nie możecie czegoś wydrukować, zawsze możecie nieco zmienić zadanie, zmodyfikować je… Chodzi o to, abyście wykonując proponowane przeze mnie zadania dobrze się przy tym bawili!!!

dla_chetnych_(1).pdf

dla_chetnych_2.pdf​​​​​​​

Zatem głowa do góry, promienny uśmiech na buźkę i powodzenia!

Z pozdrowieniami i uściskami: Beata Wasilewicz

Cześć dzieciaki

Cieszę się ,że nadsyłacie do mnie zdjęcia jak pracujecie w domu.  W tym miejscu pozdrawiam wasze mamy, bo to ich zasługa.!

I) Dzisiaj poznamy literkę W,w jak  Wanda , woda.

-Podział nazw na sylaby, głoski

-5l- określ 1 głoskę w nazwach: woda, wałek, Wanda, Wiola

-jakie jeszcze nazwy rozpoczynają się na w?

- w jakich nazwach jest głoska w na środku, na końcu?

(no właśnie tu będzie trudno bo na końcu często słychać głoskę f np. lew , zlew, gdzie w ubezdźwięcznia się do f) 

Oglądnijcie filmik o literce W,w- pokaz litery

link:www.youtube.com/watch?v=lDgxOxy9nvY

-Do czego podobna jest litera W?

- Spróbujcie ją ukryć w rysunku

posłuchajcie piosenki o literce W- woda

 link:www.youtube.com/watch?v=UfYPTvHNwNI

Możecie pobawić się przy tej piosence

możecie rysować W w powietrzu, na dywanie, 

możecie ułożyc ją z ziaren, zakrętek, sznurka

NA koniec 6 l wykonają KP cz3 str.64-68 a  5l wykonają KP cz3 str. 22-23

Dla 6 latków dodatkowo zadanie tekstowe z czytaniem.  5 latki też mogą czytać na zasadzie: przeczytajmy razem -mama tekst ty obrazek.

Dla chętnych dzieci- poszukaj literki w książce,, Karty z literami" macie ją na stronce

II) Zajęcia gimnastyczne- rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej

     link do ćwiczeń:www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

2. zabawa z elementem skoku,,Wielkanocny zając"

przy dowolnej muzyce dz - zając wykonuje przysiad podparty. na hasło zajączki skaczą-

dz podskakuje naśladując zająca, na hasło hop- dz, wyskakuje do góry, na klaśnięcie mamy- staje nieruchomo. Miłej zabawy z Pipi. Dobrego dnia. !!!

czytanie_zdan.odt​​​​​​​

                                                                             wych. grupy Ela Witkowska

DLA RODZICÓW słów kilka o rysowaniu. Kontynujemy temat zabaw plastycznych. Dziś o tym jakie trudności napotkamy w zakresie rysowania u rdzieci niewidomych i słabowidzących. Na filmie prezentuję pomoce i narzędzia, które mogą pomoóc we wprowadzaniu tej aktywności.

https://www.facebook.com/WWRDOwinska/videos/vb.319938931841248/677003866388675/?type=2&theater

Agnieszka Banaszak

Dzień dobry Tygryski

    W tym tygodniu poznajemy najważniejsze zwyczaje i obrzędy wielkanocne. Wspólnie pośpiewamy,    potańczmy, stworzymy drobne upominki dla najbliższych. Utrwalimy poznane cyfry i litery.

Budzimy się  i zaczynamy!

1. GIMNASTYKA BUZI I JĘZYKA Rozruszanie aparatu mowy na początek dnia. Zapraszam aby dziecko wykonało następujące ćwiczenia:

 - Spróbuj dotknąć językiem czubek nosa.

- Kląskaj jak koniki przeskakując z nogi na nogę.

 - Policz czubkiem języka górne zęby.

- Zrób zabawną minę.

 - Chrumkajcie jak świnki.

 - Cmokajcie.

 - Zróbcie rybi pyszczek z warg - zamykajcie go i otwierajcie.

- Nadymajcie policzki.

- Zróbcie wdech nosem, a wydech ustami

2„Wielkanoc” – słuchanie wiersza.

Wielkanocny stół już przygotowany.

 Na nim pisanki i baranek lukrowany.

Mazurki gotowe, stoją w pięknym rzędzie,

kiełbasa i żurek na pewno też będzie.

 Baba wielkanocna duża i pachnąca

 i owies zielony, co pędzi do słońca.

W koszyczku święconka i bazie w wazonie

W świąteczny bukiet ułożone.

Rozmowa w oparciu o wiersz i własne doświadczenia:

- W jaki sposób ludzie przygotowują się do Wielkanocy?

- Jakie potrawy stoją na wielkanocnym stole?

 - Czym ludzie dekorują stół wielkanocny?

-Z czego wykonana jest palma wielkanocna? - Co to jest Śmigus – dyngus?

 3.Uczymy się piosenki  ,,Święta wielkanocne” https://www.youtube.com/watch?v=GDLsgNR5Xo8

Skacze drogą zając, skacze pomalutku.
Przykucnął za płotem, hop i już w ogródku.
Kic, kic, kic cichutko, skrada się do domu.
Każdemu zostawia prezent po kryjomu.

REF.: Święta Wielkanocne z jajkiem i zającem,
Słoneczne i pachnące Święta Wielkanocne.

II
Idą chłopcy drogą, idą pomalutku.
Przykucnęli cicho, hop i już w ogródku.
Naraz śmiech i wrzawa, śmigus – dyngus krzyczą
i dziewczynki łapią i wodą je chlapią.

 Rozmawiamy o piosence

Odpowiadamy na pytania;

-O czym opowiadała piosenka?

-co robił zając?

-Co robili chłopcy?

-Jakie czynności wykonywały mamy?

-Jak brzmiały życzenia składane przez dzieci?

Zabawy ruchowe dzieci przy refrenie piosenki: wyklaskiwanie  rytmy, podskoki ,taniec z rodzicami, rodzeństwem.

https://www.youtube.com/watch?v=x9WDjHAtaXw

Myślę, że śmiało mogę zaprosić wszystkich do wykonania zajączków  rolek po papierze toaletowym

https://www.youtube.com/watch?v=8jAwhh9U81M po ciężkiej pracy zapraszam do obejrzenia filmu.

                                                                              Do jutra    B.Radek

WIELKANOCNE SYMBOLE

Rozmowa na temat symboli związanych ze świętami wielkanocnymi – zaprezentowanie różnych: pisanek, zajączków, kurczaków, baranków.

Zabawa słowna „Wielkanocne symbole”.

Dzielenie słów: jajko, baranek, palma, pisanka na sylaby połączone z wyklaskiwaniem.

Zabawa ruchowa z elementami liczenia.  „Kura znosi jajko” 

Rodzic włącza muzykę (najlepiej jakąś piosenkę o Wielkanocy).Dziecko porusza się po mieszkaniu. Na przerwę w muzyce rodzic rzuca kostką do gry, mówiąc: KURA ZNOSI JAJKA. ILE ICH ZNIOSŁA? Dziecko liczy i podaje liczbę oczek, a potem tyle razy mówi KO. Następnie odgina kolejne palce, kontrolując wspólnie z rodzicem wykonanie zadania. 

Zabawa paluszkowa „Zajączki”

 Pięć zajączków małych kica na polanie.

 Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie?

 Pięć zajączków małych kica na polanie.

 Gdy się dwa schowają. Ile tu zostanie?

 Pięć zajączków małych kica na polanie.

 Gdy się trzy schowają ile tu zostanie?

 Pięć zajączków małych kica na polanie.

 Gdy odejdą cztery, ile tu zostanie?

 Pięć zajączków małych kica na polanie.

 Kiedy pięć się schowa, ile tu zostanie?

 Pięć zajączków małych już do mamy kica.

 Kocha je ogromnie mama zajęczyca (zaplata palce obu dłoni i lekko kołysze splecionymi dłońmi). 

Praca techniczna „Wielkanocny zajączek”. Wykonanie zająca z rolki po papierze toaletowym. 

Rodzic przygotowuje rolkę po papierze, kolorowy papier, klej, nożyczki, ołówek.

 Wspólnie z dzieckiem okleja rolkę paskiem kolorowego papieru, następnie rysuje na kartce uszy zająca i prosi o wycięcie dziecko. Następnie trzeba dokleić uszy, oczy (można wykorzystać np. małe guziki, koraliki, ziarenka ziela angielskiego lub wyciąć z papieru), dorysować nos i wąsiki, można również dokleić łapki i podstawkę.

Kasia Góralczyk

Kochane Biedronki,

Witam Was w kolejnym dniu. Dzisiaj następne zadania i zabawy związane ze zbliżającymi się Świętami Wielkanocnymi. Życzę Wam przyjemnej zabawy i udanych przygotowań do Świąt!

Na początek obejrzyjcie ilustrację i posłuchajcie opowiadania B. Szelągowskiej pt. „Potrawy wielkanocne”.

1. Ilustracja 1._Ilustracja.odt

W przedszkolu na każdym kroku widać było zbliżającą się Wielkanoc. W wazonach stały bazie, a obok – koszyczki z jajkami. Wszystkie zawieszone dekoracje też przypominały o świętach. Słońce każdego kolejnego dnia coraz mocniej świeciło. Ada, podobnie jak inne dzieci z jej grupy, nie mogła doczekać się świąt. Pani opowiadała o tradycjach wielkanocnych.

• A może zrobimy sobie mazurka? I jeszcze babkę i szynkę. Nie może też zabraknąć chleba i jajek!

• Ale jak my to wszystko sami zrobimy? – dopytywał Kamil. – To naprawdę dużo pracy. Widziałem, jak babcia piekła ciasto.

Pani tajemniczo uśmiechnęła się do dzieci.

• Tak naprawdę zrobimy dziś te wszystkie smakołyki, ale one nie będą nadawały się do jedzenia. Wykonamy je z masy solnej, potem wypieczemy i pomalujemy. A na koniec urządzimy kącik wielkanocny.

• Ale fajny pomysł – zawołał Kamil.

Ada zrobiła wielką babę wielkanocną, a Kamil – szyneczkę. Inne dzieci też starały się jak mogły. Po pomalowaniu i ułożeniu na stoliczku wszystkie „smakołyki” wyglądały jak prawdziwe, zwłaszcza baba z lukrem.

Po podwieczorku do sali starszaków przyszły w odwiedziny średniaki.

• Ale macie tu pyszniutkie pyszności! – oblizując się, zawołał Maciek i wyciągnął rękę po babę. W ostatniej chwili przed zjedzeniem powstrzymał go Olek.

• Dlaczego nie mogę się poczęstować? Trzeba jeść szybko, póki świeże. Potem już nie będą takie dobre.

– Maciek, przyjrzyj się uważniej tym smakołykom. Przecież one są z masy solnej. Jeszcze mógłbyś sobie przez nie połamać zęby. Najlepiej poczekaj na prawdziwy wielkanocny stół i prawdziwe pyszności.

Maciek przytaknął głową, ale i tak ukradkiem – kiedy nikt nie patrzył – powąchał babkę. Skrzywił się, zawiedziony, i rad nierad postanowił jednak poczekać na święta.

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

• Z czego dzieci wykonały pyszności do koszyka wielkanocnego?

• Dlaczego Olek powstrzymał Maćka przed skosztowaniem babki z kącika wielkanocnego?

• O jakich tradycjach wielkanocnych była mowa w opowiadaniu?

• Jakie smakołyki z wielkanocnego stołu lubicie najbardziej?

Obejrzyjcie obrazek i podzielcie nazwy potraw wielkanocnych na sylaby, głoski

1. Obrazek 2._Obrazek.odt

Może wzorem przedszkolaków z przedszkola Ady spróbujecie ulepić własne wielkanocne przysmaki z masy solnej? Poproście rodziców o pomoc w jej przygotowaniu. Kiedy Wasze przysmaki wyschną możecie je pomalować.

Przypominam przepis: mąka pszenna, sól i woda, odrobina oleju. Do głębokiej miski wsypujemy mąkę i sól w takiej samej ilości, np. 1 szklanka mąki, 1 szklanka soli. Dokładnie mieszamy i wlewamy niewielką ilość wody i oleju. Ponownie mieszamy i stopniowo dolewamy wody. Ciasto wyjmujemy na stół lub stolnicę i ugniatamy, aż będzie gładkie(około 5 minut). Gotowe, można już lepić!

A może wolicie upiec prawdziwą babę wielkanocną? Dla chętnych udostępniam przepis, choć pewnie mama zna inny:

• 4 jajka

• 1 szklanka cukru

• 1 szklanka mąki pszennej

• 3/4 szklanki mąki ziemniaczanej

• 1,5 łyżeczki proszku do pieczenia

• 1 margaryna - rozpuszczona i ostudzona

• aromat waniliowy

• kakao

Jajka utrzeć z cukrem. Nadal miksując dodawać stopniowo obie mąki wymieszane z proszkiem do pieczenia.Do masy wlać rozpuszczoną margarynę, zmiksować, dodać aromat waniliowy.Odlać 1/3 części ciasta, dodać ok. 2 - 3 łyżki kakao i zmiksować.Formę keksową wysmarować margaryną i oprószyć bułką tartą.Wlać jasne ciasto, a na nie wlać ciemne.Delikatnie pomieszać widelcem.Wstawić do piekarnika nagrzanego do 180 stopni i piec ok 40-50 min.

Będę niecierpliwie czekać aż w mailach pochwalicie się swoimi „wypiekami”!

Proponuję Wam jeszcze swobodne improwizacje ruchowe do utworu M. Musorgskiego „Taniec kurcząt w skorupkach”

https://www.youtube.com/watch?v=_tIGCNJWqVw

możecie też obejrzeć wesoły Taniec kurcząt

https://www.youtube.com/watch?v=r3OjvM1G44A

https://www.youtube.com/watch?v=VN9-Es59ahA

Pozdrawiam serdecznie Beata Wasilewicz

          Kochane Motylki !

                            Pozdrawiam Was i waszych rodziców a szczególnie mamy!

Dziś zaproponuję wam trochę relaksu i zabawy przy piosence wielkanocnej .

-Przypomnijcie

-jakie święta zbliżają się do nas wielkimi krokami 

-co sie nam kojarzy z tymi świętami?

Zapewne kojarzą się nam także porządki w domu. Pobawimy się teraz w zabawę muzyczno- ruchową  ,,Myjemy talerze" przy utworze  Leo Delibesa. Możecie  ścierać kurz, układać talerze na półkach, odkurzać.... ale postarajcie się dostosować ruch ciała do muzyki.Zaproście do zabawy młodsze rodzeństwo.

youtube.com/watch?v=8RhQkxkXkP0

Jeśli już posprzątałyście to posłuchajcie nowej piosenki.,,Wieziemy tu kogucika"z  MP3 Wielkanocny zając.

wielkanocny_zajac.mp3​​​​​​​

Czy wiecie ,że kiedyś dzieci chodziły od   domu do domu niosąc kogucika na patyku a gospodynie dawały dzieciom do koszyka różne smakołyki. To się wtedy mówiło,, chodzenie z kogucikiem". Czyli jest to taki wielkanocny zwyczaj.

Posłuchajcie piosenki, pobawcie się przy niej a może z plasteliny  zrobicie kogucika?

,,Kogucik" - papieroplastyka

załacznik: you Tube www.youtube.com/watch?v=orI_yF1YKrk

Potrzebny jest kolorowy papier i nieco inwencji: grzebyk, nożki ,dziobek możecie sobie dorysować. Rączki możecie wycinać z gazet wcale nie musi to być kolorowy papier.

Chętni mogą wysyłać pracę na mojego meila lub telefon . Powodzenia! Bawcie się dobrze!                         

  Wych. grupy Ela Witkowska

Witam was. Dzisiaj mam dla was kilka filmów z pomysłami na koszyczek wielkanocny. Wybierzcie jeden i spróbujcie zrobić. A na koniec odgadnijcie kilka Wielkanocnych zagadek.

https://www.youtube.com/watch?v=-GJe1F-tX1Y

https://www.youtube.com/watch?v=skvc96CIwDI

https://www.youtube.com/watch?v=elD87qhpvaM

https://www.youtube.com/watch?v=7znHmPZS0wU

https://www.youtube.com/watch?v=7yj1y4z06H8

Zagadki Wielkanocne:

1. Po podwórku zwykle chodzi, małe dziatki z sobą wodzi. Czasem nóżką coś wygrzebie i dla dzieci i dla siebie.
2. Jak się nazywa skorupka od jajek, co na Wielkanoc świetnie się nadaje?
3. Ma cztery nogi, stoi jak wryty. Na święta białą serwetą przykryty?
4. Kura je zniosła, mama przyniosła, ugotowała i dzieciom dała?
5. Długie uszy, mały ogon, bardzo jest nieśmiały i z ogonkiem jak pomponik przez zielone pola goni?
6. Twardą skorupką z wierzchu okryte, za to śniadanie jest znakomite?
7. Słabo fruwa, choć to ptak. A jak śpiewa ko- ko- dak?
8. Przeważnie jestem biały i na stole leżę. Kładą na mnie sztućce, stawiają talerze?
9. Białe, złote, malowane i kraszane i pisane. Na Wielkanoc darowane?
10. Jak się nazywa pan w kurniku, co ciągle woła ku-ku ryku?
11. Upleciony ze słomy, z wikliny, chętnie nosi owoce jarzyny. Podwieczorek też weźmie czasem i grzyby przyniesie z lasu?
12. Żółciutkie kuleczki za kurą się toczą. Kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą?
 

Pozdrawiam

Natalia Smacka

Witam serdecznie dzieci i rodziców.

W tym tygodniu będziemy poznawać WIELKANOCNE TRADYCJE.

KROK 1.

Zaczniemy od rozmowy na temat zbliżających się Świąt Wielkanocnych. Oczywiście nie byłoby to możliwe bez pomocy Waszych kochanych rodziców. Więc porozmawiajcie z rodzicami o zwyczajach związanych ze zbliżającymi się świętami ,o palmach wielkanocnych , pisankach , koszyczkach ze święconką. W załączniku podaję link do filmu jako pomoc w tym zadaniu.

https://www.youtube.com/watch?v=r-to1UXYMUA

KROK 2.

Wysłuchanie wiersza Doroty Geller „PISANKI”

Patrzcie,

 ile na stole pisanek !

Każda ma oczy

malowane,

naklejane.

Każda ma uśmiech

Kolorowy

I leży na stole grzecznie,

żeby się nie potłuc

przypadkiem

w dzień świąteczny.

Ale pamiętajcie !

Pisanki

Nie są do jedzenia.

Z pisanek się wyklują

świąteczne życzenia !

Rozmowa na temat wiersza .Przykładowe pytania :

1.Jak wyglądały pisanki z wiersza ?

2.Dlaczego powinny grzecznie leżeć na stole?

3.Dlaczego nie jemy pisanek?

4.Z czego wykonuje się pisanki?

5.Jakie świąteczne życzenia można złożyć drugiej osobie?

KROK 3.

Wykonanie ćwiczenia . Dzieci malują pisankę według własnego pomysłu.

NOWA_TRAMPOLINA_3-latka_karty_pracy_Wesole_pisanki_tydz29.pdf

Pozdrawiam

Katarzyna Góralczyk

Dzień dobry,

Witam was Tygryski! Witam też bardzo ciepło Rodziców 

W tym tygodniu będziemy rozmawiać o Świętach Wielkanocnych

Poniedziałek zaczynamy od rozgrzewki:

 https://www.youtube.com/watch?v=aAOiv41ybSQ&feature=

1. Określanie dnia tygodnia, miesiąca, pory roku, kolorowanie niedziel na kolor czerwony (załącznik kartka z kalendarza)

2. Słuchanie  wiersza  ,,Już Wielkanoc”    Święta, Święta Wielkanocne Jak wesoło, jak radośnie.   Już słoneczko mocno grzeje Miły wiatr wokoło wieje.   Rośnie trawa na trawniku Żółty żonkil w wazoniku.   Na podwórku słychać dzieci Ach, jak dobrze, że już kwiecień.   A w koszyczku, na święcone Jajka równo ułożone.   Śliczne, pięknie malowane Różne wzory wymyślone.   Jest baranek z chorągiewką Żółty kurczaczek ze wstążeczką.   I barwinek jest zielony W świeże kwiatki ustrojony.

 „WIELKANOCNE JAJKA” 

- porównywanie różnego rodzaju jajek dekoracyjnych i zapoznanie z symboliką jajka. 

Zapoznajemy dziecko z symboliką jajka wielkanocnego: 

-  Jajko wielkanocne jest znakiem nowego życia. - Dzielenie się jajkiem podczas śniadania wielkanocnego ma odniesienie do wigilijnego opłatka.  -  Jajko pełni rolę podarunku, którego intencją jest życzenie pomnażania sił witalnych.

,,PISANKI WIELKANOCNE” W zależności od metody wybranej do ich dekoracji kolorowe jajka noszą przeróżne nazwy. Mamy:

Pisanki - do ich wykonania konieczny jest wosk i ostro zakończone narzędzie. Ostrzem nanosi się wosk na skorupkę, a później barwi się całe jajko.  Skrobanki, Drapanki - jajko jest najpierw barwione w jednym kolorze, a później wyskrobywany jest na nim wzór.  Kraszanki - jajka barwione na czerwono; symboliczny kolor. Podobno, gdy Maria Magdalena dowiedziała się o zmartwychwstaniu Jezusa, w domu znalazła wszystkie jajka czerwone. Obdarowała nimi Apostołów, dzieląc się nowiną. Jajka te miały następnie zamienić się w ptaki i odfrunąć do nieba na znak zmartwychwstania.  Malowanki - wielkanocne jajka malowane na jednolity kolor, inny niż czerwony.  Naklejanki - na skorupki nakleja się papierowe wycinanki.  Wyklejanki/Oklejanki - jajka zdobi się, tworząc na nich przeróżne wzory poprzez naklejanie traw, listków, kwiatków, papieru włóczki, itp.  Wydmuszki - najbardziej kruche ze wszystkich cudeniek. Z surowego jajka trzeba delikatnie wydmuchać zawartość, a później, jeszcze delikatniej, przyozdobić w dowolny sposób. O ile się nam nie potłuką, mogą sobie spokojnie czekać do następnych świąt i na pewno nie zabiją nas swoim zapachem.  Kiedyś do ich malowania używano wyłącznie barwników naturalnych. Soku z czerwonych buraków, (różowy, czerwony), łupin cebuli,(brązowy), kory dębu lub olchy, łupin włoskiego orzecha (czarny), kory z młodej jabłonki (żółtozłoty), wywaru z widlaka, młodej trawy, pokrzywy, szczypiorku (zielony) soku z jagód i owoców tarniny.  Dziś do kolorowania najczęściej używamy specjalnych farbek. Choć łupiny z cebuli nadal są bardzo popularne.

Coraz chętniej nalepiamy na jajka gotowe obrazki, specjalne kalkomanie. Dzieci do tworzenia swych arcydzieł używają zwykłych farb albo świecowych kredek. Co zrozumiałe, bardzo popularne jest wśród nich malowanie jajek mazakami.

2. PRACA PLASTYCZNA – pisanki techniką frotażu

Potrzebujemy:  - białą i kolorową kartkę,  - nożyczki,  - pastele suche lub olejne, ale może też być węgiel lub kredki świecowe.  Do odrysowywania przyda się serwetka, papierowa wycinanka, szablon malarski, koronka lub dowolna struktura, która nada pisance wyjątkowy wygląd i charakter. Białą kartę kładziemy na serwetkę lub wycinankę. Przejeżdżamy po kartce kilkukrotnie poziomo położonym węglem lub kredką świecową. Pod naciskiem kredki odbija się struktura serwetki tworząc piękne wzory na naszej białej kartce. Teraz wystarczy aby dziecko wycięło z kartki kształt jaja i nakleiło na kolorowe tło.

 Link: https://www.youtube.com/watch?v=ynuxYPVemzU&feature=emb_logo

3. ZESTAW ZABAW RUCHOWYCH 

 „Skaczące pisanki” – dziecko stoi na wyznaczonej linii i skacze wzdłuż pokoju naśladując skaczącą żabkę (pisankę). Po drodze w wyznaczonym miejscu wykonuje obrót dookoła siebie. Powtórzyć kilka razy. Można włączyć stoper i podawać w ile sekund udało się wykonać.

 - „Jajko na łyżce” – Dziecko trzymając w ręce łyżkę, a na niej gotowane jajko, pokonuje drogę od jednego do drugiego końca pokoju. Warto powtórzyć ćwiczenie kilka razy. Znów można włączyć stoper i podawać w ile sekund udało się pokonać trasę. 

- „Mówiąca pisanka” – dziecko stoi na przeciwko Rodzica. Rodzic rzuca piłkę, dziecko je łapie i czeka na hasło, np. Rzuć kucając!, Rzuć siedząc! lub Rzuć po uprzednim podskoku                w górę! 

4. Doskonalenie zdolności grafomotorycznych, percepcji wzrokowej, koordynacji wzrokoworuchowej, odwzorowywanie 

 - Dokończ kolorowanie wybranej przez siebie pisanki  w załączniku.

  Do jutra! Przesyłam Wam jeszcze piosenkę - pamiętajcie o dokładnym myciu rąk! https://www.youtube.com/watch?v=S1NUhP68FuQ

bozena_pisank.docx

                                                                  Bożena Radek